دور النشاط البدني الرياضي التربوي في ضبط النشاط الحركي الزائد لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي

Abstract

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن الفروق بين الاندفاعية و ضعف لانتباه و الحركة المفرطة و الأعراض الثانوية المصاحبة من خلال قياس النشاط الحركي الزائد ككل لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي، و من أجل تحقيق أهداف الدراسة و اختبار الفرضيات قمنا بإتباع الخطوات والمبادئ والقواعد الأساسية للمنهج الوصفي الذي يتناسب مع دراستنا الحالية , معتمدين على مقياس النشاط الحركي الزائد لجمع البيانات , ومعالجتها باستخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية المناسبة , وقد توصلنا من خلال هذه الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية في النشاط الحركي الزائد من خلال بعد الاندفاعية و ضعف لانتباه و الحركة المفرطة و الأعراض الثانوية المصاحبة .

The present study aims at detecting the differences between the impulse and the weakness of attention and excessive movement and accompanying secondary symptoms by measuring the overall motor activity as a whole in the students of the fifth year primary. In order to achieve the objectives of the study and the hypothesis test we follow the basic steps and principles and rules of descriptive In this study, we found that there are statistically significant differences in the activity of the excess motor through the end of the end Hyperactivity and accompanying secondary symptoms.