أثر استخدام أسلوب التدريس التبادلي في تنمية بعض المهارات الاجتماعية في حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ الطور الثانوي

Abstract

هدفت الدراسة الى تقصي أثر استخدام الأسلوب التبادلي في تنمية بعض المهارات الاجتماعية في حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ الطور الثانوي، أجريت الدراسة بإحدى ثانويات ولاية الوادي.تكونت عينة البحث من(45) تلميذ وتلميذة موزعين على قسمين دراسيين، تم تعيينها عشوائيا على مجموعتين، مجموعة تجريبية تضم(21) تلميذا طبق معهم الأسلوب التبادلي والآخر كمجموعة ضابطة تضم(24) تلميذا أستخدم معهم الأسلوب المعتاد في التدريس، ولغرض تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي، جمعت بيانات الدراسة باستخدام أداة وهي : مقياس المهارات الاجتماعية حيث تكونت من (44) بند تمثل ثلاثة أبعاد:( التعبير الاجتماعي، الحساسية الاجتماعية، الضبط الاجتماعي) تم استخدام الأداة قبل تفعيل المتغير التجريبي(الأسلوب التبادلي) الذي دام (06) أسابيع،ولمعالجة البيانات التي تم جمعها وبغية اختبار فرضيات الدراسة فقد تم استعمال برنامج (spss) وتطبيق اختبار "ت" لدلالة الفروق بين مجموعتين مرتبطتين و اختبار "ت" لدلالة الفروق بين مجموعتين مستقلتين، أظهرت نتائج الدراسة أن أسلوب التدريس التبادلي أدى الى تنمية المهارات الاجتماعية السابق ذكرها في حصة التربية البدنية والرياضية لدى (المجموعة التجريبية) في القياس البعدي سواءا في المجموعة المرتبطة أو المجموعة المستقلة كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الجنسين في المهارات الاجتماعية باستخدام الاسلوب التبادلي