التنظيم العقلي لدى المُرَاهِقَة المغتصبة دراسة عيادية لحالتين انطلاقا من الإنتاج الإسقاطي لإختبار تفهم الموضوع

Abstract

تهدف دراستنا إلى معرفة نوعية التنظيم العقلي لدى المراهقة المغتصبة وهذا من خلال النظرية التحليلية، كإطار نظري، والتي ترى ان مرحلة المراهقة حساسة، مهمة وحاسمة في حياة الفرد تحتاج إلى هدوء وطمأنينة ودعم لتجاوز الصراعات النمائية الخاصة بهذه المرحلة؛ لكن ماذا لو كانت هذه المرحلة مرحلة صادمة وجارحة للمراهقة بعيشها لصدمة الاغتصاب؟ إن الاغتصاب يعتبر حدث صادم يؤدي إلى جملة من التغيرات النفسية والفزيزلوجية لدى المراهقة. فان موضوع دراستنا يدور حول فرضيتين مفادهما أن التنظيم العقلي لدى المراهقة المغتصبة "هشا" وستكون التصورات فقيرة والتي تشير بدورها إلى فقر التوظيف النفسي، و أنه سيظهر سحب لإستثمار المواضيع لصالح الاستثمار النرجسي من خلال الإنتاج الإسقاطي في اختبار تفهم الموضوع و المقابلة العيادية النصف موجهة ، ذلك أن صدمة الاغتصاب تزعزع التوازن النفسي وتجعل استدخال الصدمة صعبا إن لم يكون مستحيلا ،لأن تجاوز الصدمة يعني المضي قدما في الجياة ولكن كيف يكون ذلك ممكنا عندما نعرف أن الفتيات المغتصبات في مجتمع دراستنا، فتيات لا يجدن دعم ولا يتقبلهن يبقى هكذا الشارع مصرحا لإعادة تجربة الضحية والبقاء في تكرار الفعل الصدمي. لذلك سعت دراستنا إلى التأكيد على أهمية الدعم النفسي من طرف المختص لتقوية الآليات النفسية والسماح للفتاة لتجاوز الصدمة والتفكير في المستقبل، لكن لا نود أن نغفل في بحثنا هذا على أهمية دعم المحيط وعدم حبس المراهقة في وصمة "الفتاة المغتصبة". وعليه كلما كان التوظيف العقلي للمراهقة المغتصبة غنيا، كلما كان احتمال تجاوز الصدمة ممكنا وكلما كان عكس ذلك، "فقر" التوظيف النفسي، كلما كان احتمال تجاوز الصدمة صعبا. نتوقع أنه كلما كان دعم المحيط فعالا، كلما كان دعم التوظيف النفسي ممكنا وعكس ذلك، كلما كان تحميل المراهقة مسؤولية ما حدث لها، وكلما تم نبذ المراهقة وإهمالها، كلما صعب عليها تجاوز الصدمة والبقاء في خطورة تكرار تجربة الضحية. لإثبات فرضياتنا، إذن، استخدمنا المنهج العيادي القائم على دراسة الحالة، حيث قمنا بدراسة حالتين لمراهقتين تعرضنا للاغتصاب يبلغ عمر الأولى 16 سنة والثانية 17 سنة. قمنا بمقابلة الحالتين في ولاية ورقلة، في مديرية النشاط الاجتماعي وهي المؤسسة التي نمارس فيها مهنتنا. قمنا باللقاء بالحالتين، خلال المدة الزمنية الممتدة من 01/02/2019 إلى غاية 30/04/2019 وتوصلنا الى النتائج التالية: ظهر التنظيم العقلي لدى المراهقات المغتصبات هشا والذي تجلى من خلال الخطاب الفقير في إنتاج الإسقاطي لاختبار تفهم الموضوع والمقابلة العيادية. كان هناك فقر التصورات واضحا، إذ لم نلاحظ استثمار للمواضيع وقد تجلى بوضوح في سحب الاستثمار للمواضيع لصالح الاستثمار النرجسي، وذلك لهدف إصلاح فقدان حب الذات نتيجة للاعتداء على جسدهن. لاحظنا كذلك أن غياب الدعم يتماشى بالطرد مع غياب الإرصان للصدمة وصعوبة تصور المستقبل. الكلمات المفتاحية: تنظيم عقلي، مراهقة، إغتصاب، إنتاج إسقاطي، اختبار تفهم الموضوع.

Notre étude vise à connaître la qualité de l'organisation mentale chez l'adolescente violée, à partir la théorie psychanalytique, en tant que cadre théorique, nous considérons que l'adolescence est une phase sensible, importante et cruciale dans la vie de l'individu, de par les conflits relatifs au développement, l’adolescent et l’adolescente, auront besoin de calme, sécurité et appui, pour pouvoir dépasser les conflits relatifs à la crise d’adolescence. Mais, qu’en est-il du dépassement de ces conflits, si l’adolescente venait de vivre le traumatisme du viol, qui est un événement choquant, conduisant à des difficultés dans le développement de l’adolescente et à des changements psychologiques choquants ? Le sujet de notre étude s'articule autour de deux hypothèses, à savoir que l'organisation mentale de l'adolescente violée est "fragile" et que les représentations seront pauvres ; ce qui, à son tour, renvoie à la fragilité du fonctionnement psychologique. Et qu'il y aura un retrait de l'investissement des objets au profit de la réparation de soi en retirant l’investissement des objets au profit de l’investissement narcissique. A travers la production projective dans le test TAT, à travers les représentations à l'entretien clinique semi directif, nous avons observé un choc suite au viol de l’adolescente qui a déstabilisé son équilibre psychologique et qui a rendu l'intériorisation du trauma difficile, voire impossible, parce que pour pouvoir dépasser le trauma, il faut que l’adolescente puisse trouver appui, pour aller de l'avant, il faut que les portes soit ouvertes devant elle et ne la condamnent pas dans le stigma d’une jeune fille violée. Mais comment Cela puisse être possible, lorsque nous savons que les adolescentes de notre population d’étude, ne trouvent aucun soutien dans notre société ; cette société, même, les considères responsables de ce qui leur arrive ? Il ne reste donc pas de possibilités pour la victime, autre que celles de vivre comme une éternelle victime et de ne pouvoir dépasser l’état de choc. De par ce fait, notre étude vise à souligner l’importance du soutien psychologique, pour l’adolescente violée, pour renforcer les mécanismes psychologiques et permettre à l’adolescente de surmonter le traumatisme et de penser à l’avenir. Mais nous ne voulons pas négliger, dans cette recherche, l’importance du soutien psychologique et de ne pas emprisonner l’adolescente dans les stigmates de la "fille violée". Dans notre travail, nous partons de deux hypothèses qui stipulent que: plus le fonctionnement mental d’une adolescente violée est « riche », plus l’intériorisation du choc est probable grâce à une élaboration mentale riche et, au contraire, plus le fonctionnement mental est «pauvre», plus grande est la difficulté de surmonter un traumatisme. Nous nous attendons à ce que plus le soutien de l’entourage n’est efficace, plus une amélioration du fonctionnement psychologique, n’est possible, et vice versa. Plus l'adolescente est abandonnée par son entourage et considérée comme responsable de ce qui lui est arrivé, plus il lui sera difficile de surmonter le traumatisme. Pour vérifier nos hypothèses, nous avons donc eu recours à l'approche clinique basée sur l’étude de cas, dans laquelle nous avons étudié deux cas de deux adolescentes qui ont été violées à l'âge de 16ans pour l’une et à l’âge 17 ans pour l’autre. Nous avons rencontré les deux cas dans la wilaya d’Ouargla, à la Direction de l’activation sociale, l’institution dans laquelle nous exerçons notre profession. Nous avons pu rencontrer les deux cas du 01/02/2019 au 30/04/2019 et nous avons obtenu les résultats suivants: L'organisation mentale des adolescentes est apparue « vulnérable et fragile », ceci a été démontré par la faiblesse des représentations lors de la production projective, des deux cas : au test TAT, et aux représentations du sujet dans les entretiens cliniques. Il y avait un manque de représentations claires. Nous n'avons pas remarqué l'investissement des objets, ce qui a été clairement marqué par le retrait de l'investissement au profit de l’investissement narcissique, afin de réparer la perte d'amour de soi à la suite d'abus sur leurs corps. Nous avons également constaté que l'absence de soutien correspond à l'exclusion, à l'absence et à la difficulté de concevoir l'avenir. Mots-clés: organisation mentale, adolescence, viol, production projective, test du TAT.