POÉSIE ET APPRENTISSAGE DU FLE dans l’enseignement secondaire algérien Enjeux et perspectives didactiques

Abstract

L’apprentissage d’une langue étrangère en Algérie, et particulièrement de la langue française, représente un défi réel pour les élèves du secondaire. Nous avons voulu éprouver l’hypothèse que la poésie contribue à l’apprentissage du FLE. De diverses recherches ont été effectuées autour du texte littéraire, notamment de la poésie pour prouver son efficacité dans l’acte de l’apprentissage du FLE. Dans le domaine de la didactique des langues étrangères, la poésie a toujours été un facteur enrichissant, vu la particularité du texte poétique (rimes, intonation, rythme, vocabulaire, structures …). Dans ce travail de recherche, nous tentons de montrer d’autres modes d’emploi du poème qui favorisent l’apprentissage de la lecture / écriture en classe du FLE, dans l'enseignement secondaire en contexte algérien.

تعلم لغة أجنبية في الجزائر، وخاصة اللغة الفرنسية يشكل تحديا لطلاب المدارس الثانوية. أردنا اختبار فرضية أن الشعر يساهم في تعلم اللغات الأجنبية. فقد تم إجراء أبحاث مختلفة حول النص الأدبي، وخاصة الشعر لإثبات فعالية هذا الأخير في مجال تعليم اللغات الأجنبية، وكان الشعر دائما عاملا مثريا، نظرا لخصوصية النص الشعري (القوافي، والتجويد، والإيقاع، والمفردات، والهياكل ...). في هذه المقالة نحاول أن تظهر قصيدة أخرى من كتيبات التعليمات من أجل تعلم القراءة القيمة / الكتابة