دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة قاصدي مرباح – ورقلة - أساليب مواجهة الضغوط النفسية و علاقتها بمستوى الصلابة النفسية لدى طلبة سنة أولى جامعي

Abstract

تهدف دراستنا الحالية الى الكشف عن العلاقة بين أساليب مواجهة الضغوط النفسية ومستوى الصلابة النفسية لدى طلبة سنة أولى جامعي بجامعة قاصدي مرباح- ورقلة، وذلك بتطبيق المنهج الوصفي الارتباطي ، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية مكونة من 654 طالب وطالبة جامعية ، وقد استخدمنا في هذه الدراسة مقياس "توجهات التعامل مع المشكلات المعاشة " لكارفر" ترجمة "أبو بكر مفتاح " ، ومقياس الصلابة النفسية ل"عماد مخيمر" . وقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية : 1.توجد علاقة ارتباطية موجبة بين أساليب مواجهة الضغوط النفسية ومستوى الصلابة النفسية لدى طلبة العينة. 2.يستخدم طلبة سنة أولى جامعي أساليب متمركزة حول المشكلة . 3.توجد فروق ذات دلالة احصائية في استخدام أساليب مواجهة الضغوط النفسية تعزى الى متغير الجنس. 4.توجد فروق ذات دلالة احصائية في استخدام أساليب مواجهة الضغوط النفسية تعزى الى متغير نمط الاقامة داخلي /خارجي. 5.توجد فروق ذات دلالة احصائية في استخدام أساليب مواجهة الضغوط النفسية تعزى الى متغير التخصص علمي /أدبي . 6.مستوى الصلابة النفسية لدى طلبة سنة أولى جامعي مرتفع. 7.لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الصلابة النفسية تعزى الى متغير الجنس. 8.لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الصلابة النفسية تعزى الى متغير نمط الاقامة داخلي /خارجي . 9.لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الصلابة النفسية تعزى الى متغير التخصص علمي / أدبي.

Our study aims to investigate the relation between styles of coping psychological stresses and psychological hardness among first year students of university of Kasdi-Merbeh -Ouargla.. Therefore; we have applied the relational descriptive method and we have chosen a random stratified sample composed of 654 students. We have used in our study a brief copy of Carver’s scale ‘dealing with living problems’ which was translated to Arabic by Abou-BakerMefteh, and scale of EmadMkhaimer ‘psychological hardness ‘. Our study achieved the following main results: 1- There exist a positive correlation between styles of coping psychological stresses and psychological hardness among students of chosen sample. 2- The students of first year use coping styles based on the problem. 3- There are statistical significant differences in using coping psychological styles according to sex (male/female). 4- There are statistical significant differences in using coping psychological styles according to residence type (internal/external). 5- There are statistical significant differences in using coping psychological styles according to specialty (scientific/ literary). 6- Level of psychological hardness is high for first year students. 7- There are no statistical significant differences in level of psychological hardness according to sex (male/female). 8- There are no statistical significant differences inlevel ofpsychological hardness according to residence type (internal/external). 9- There are no statistical significant differences inlevel ofpsychological hardness according to specialty (scientific/ literary).