لتّطبيقات اللّغوية البنوية ودورها في تنمية الملكة الخطابية "لسنة الخامسة من تعليم الابتدائي عينة"

Abstract

اللّغة وعاء الفكر بها يتم التّواصل, و بها ننتج خطابات يوميا في عملية تفاعلية مع الأطراف الأخرى، غير أنّ لغتنا العربية اليوم تعاني صراعا مريرا في مواجهة تدخل اللّهجات العامية, مما جعل واقع اللّغوي على صعيد التّربوي متدهورا, على إثر ذلك جاءت عدّة استراتيجيات وتقنيات تربوية لحدّ من هذا الانهيار, من بينها آلية التّطبيقات اللّغوية البنوية التي أفردنا لها هاته الدّراسة لنبين مدى أهميتها في تنمية وتكوين الملكة الخطابية لدى تلاميذ الخامسة من تعليم الابتدائي، ولقد اعتمدنا لإخراج هذه الورقة البحثية عدّة وسائل نظرية وعملية لنتثبت علاقة التّطبيقات البنوية ودورها في تكوين ملكة الخطاب.

La langue est le réceptacle de la pensée à travers lequel la communication a lieu, et avec elle, nous produisons des discours quotidiens dans un processus interactif avec d'autres parties. Cependant, notre langue arabe souffre aujourd'hui d'une lutte acharnée face à l'interférence des dialectes vernaculaires, qui a aggravé la réalité linguistique au niveau éducatif. En conséquence, plusieurs stratégies et techniques éducatives sont venues réduire ces fleuves, parmi lesquels le mécanisme des applications linguistiques constructives auquel nous avons consacré cette étude pour montrer son importance Dans le développement et la formation de la reine discursive des cinquièmes élèves de l'enseignement primaire. Pour produire cet article, nous avons recruté plusieurs moyens théoriques et pratiques pour prouver la relation des applications structurelles et leur rôle dans la formation de la faculté de discours.

Language is the receptacle of thought through which communication takes place, and with it we produce daily speeches in an interactive process with other parties. However, our Arabic language today suffers a bitter struggle in the face of the interference of vernacular dialects, which made the linguistic reality at the educational level deteriorate. As a result, several educational strategies and techniques came to reduce these rivers, among them the mechanism of constructive linguistic applications that we devoted this study to show its importance In the development and formation of the discursive queen of the fifth pupils of primary education. To produce this paper, we recruited several theoretical and practical means to prove the relationship of structural applications and their role in forming the faculty of discourse.