Le questionnement des élèves dans les échanges oraux; enseignant/élève en classe de FLE cas de 1ére année secondaire

Abstract

Cette contribution dans le cadre de notre mémoire de master se base sur le questionnement comme élément essentiel dans le processus d’enseignement/ apprentissage de Fle. Notre regard se focalise autour de l’importance et la (les) manière(s) utilisé(s) par l’enseignant en classe de Fle afin de transmettre son savoir. A travers une description sur terrain et un questionnaire, nous avons réalisé cette analyse pour arriver à nos résultats finals, selon lesquels : un enseignant fait recours toute manière vue convenable et bénéfique pour l’apprenant comme les reformulations, les gestes , les mimiques...et, pour arriver a enrichir les échanges oraux en classes et les inciter les à prendre la parole, car le questionnement est une activité axée sur les deux côtés ; l’enseignant et ses apprenant pour un échange réussi en classe