Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/28393
Title: | L’image comme support didactique pour la compréhension d’un texte écrit en FLE : Cas de 1AM, collège de Sanhadriabdelhafid, Ouargla |
Authors: | BENDJEDIA, Imane BENDERRADI, Nour el hana GHILANI, Soundous Saida |
Keywords: | Enseignement apprentissage image compréhension de l’écrit manuel scolaire |
Issue Date: | 2021 |
Publisher: | université kasdi merbah ouargla |
Abstract: | Les apprenants de cycle moyen éprouvent des grandes difficultés en matière de la compréhension de l’écrit, ils comprennent à lire mais ils n’arrivent pas à comprendre ce qui est écrit, donc l’intégration de l’image joue un rôle important comme support didactique, dans l’enseignement du FLE, c’est une approche intéressante qui peut faciliter l’accès au sens des textes écrits. Notre recherche porte sur l’impact de l’illustration dans la compréhension de l’écrit en FLE chez les apprenants de 1 er année moyenne. Ce mémoire est composé de deux parties l’une est théorique et la deuxième est pratique, la première partie comprend tous les aspects théoriques relatifs à l’intégration de l’image et à la compréhension de l’écrit, et pour la deuxième partie nous avons réalisé une activité destinée aux élèves, et un questionnaire destiné à une dizaine des enseignantes, qui ont ultérieurement confirmé que l’illustration facilite la tâche de l’enseignement pour eux et pour les apprenants également. |
URI: | http://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/28393 |
Appears in Collections: | Département de Français - Master |
Files in This Item:
File | Size | Format | |
---|---|---|---|
BENDERRADI + GHILANI.pdf | 1,67 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.