Analyse des lacunes rédactionnelles dans ladissertation: Cas des étudiants de 1er année master sciences de langage

Abstract

Notre recherche porte sur l'analyse des difficultés méthodologiques et linguistiques que présentent les étudiants de 1ère année master science du langage dans la rédaction des dissertations lors des épreuves. Cette étude commence par la présentation de quelques concepts liée au domaine des techniques rédactionnelles. Ensuite, nous avons procédé à l’analyse d’un échantillon des copies d’un examen requérant la rédaction d’une dissertation. Enfin, l’analyse de ces copies rédigées par les étudiants nous a permis de catégorisé et spécifié les difficultés liées à cette activité rédactionnelle.

Our research focuses on the analysis of the methodological and linguistic difficulties presented by 1st year master's students in language science in writing essays during the exams. This study begins with the presentation of some concepts related to the field of writing techniques. Next, we analyzed a sample of the exam papers that required writing an essay. Finally, the analysis of these copies written by the students allowed us to categorize and specify the difficulties associated with this writing activity.

يركز بحثنا على تحليل الصعوبات المنهجية واللغوية التي يقدمها طلاب السنة الأولى ماستير في علوم اللغة في كتابة المقالات أثناء الاختبارات. تبدأ هذه الدراسة بعرض بعض المفاهيم المتعلقة بمجال تقنيات الكتابة. بعد ذلك ، قمنا بتحليل عينة من أوراق الامتحان التي تتطلب كتابة مقال. أخيرًا ، سمح لنا تحليل هذه النسخ التي كتبها الطلاب بتصنيف وتحديد الصعوبات المرتبطة بنشاط الكتابة.