طرق التعلم الحركي المستخدمة من طرف أساتذة التربية البدنية والرياضية ودورها في تطوير واكتساب التعلم الحركي

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلىطرق التعلم الحركي المستخدمة من طرف أساتذة التربية البدنية والرياضية ودورها في تطوير التعلم الحركي واكتساب المهارات الرياضية، حيث كان البحث الميداني بمتوسطات مدينة تقرت والتي بلغت 29 متوسطة، وتمثل مجتمع الدراسة في 55 أستاذ التربية البدنية والرياضية بالمتوسطاتوتم استعمال المنهج الوصفي في الدراسة واستعمال الحزم الإحصائية في عملية التفريغ من خلال برنامج الحزم الإحصائية " SPSS " نسخة 20 وقد تم حساب صدق وثبات المقياس للتأكد من صلاحية الاستبيان كأداة جمع البيانات، ، حيث أظهرت النتائج ما يلي : ـ الطرق الأكثر استخداما من طرف أساتذة التربية البدنية والرياضية في الطور المتوسط هي (الطريقة المختلطة). ـ هناك فروق ذات دلالة إحصائية لاكتساب وتطوير المهارات الرياضية للتلاميذ الطور المتوسط ترجع لاختلاف الطريقة المستخدمة من طرف الأساتذة. وفي الأخير تم الخروج بالتوصيات والاقتراحات كخاتمة لموضوعنا .

This study aimed at the motor learning methods used by physical education and sports professors and their role in developing kinetic learning and acquiring sports skills, as the field research was with city averages that were reported, which amounted to 29 average, and the study population was represented by 55 Physical Education and Mathematical Professors with averages and the descriptive approach was used in The study and the use of statistical packages in the unpacking process through the statistical packages program "SPSS" version 20. The validity and reliability of the scale were calculated to ensure the validity of the questionnaire as a data collection tool. The results showed the following: The methods most used by teachers of physical education and sports in the intermediate stage are (mixed method). There are statistically significant differences in acquiring and developing mathematical skills for intermediate stage pupils due to the difference in the method used by the teachers. Finally, recommendations and suggestions were made as a conclusion to our topic