دور الرياضة المدرسية في تعزيز روح المواطنة وتحقيق التماسك الاجتماعي لدى تلاميذ الطور الثانوي-الأقسام النهائية -

Abstract

 ملخص: تهدف الدراسة الحالية في الكشف عن دور الرياضة المدرسية في تعزيز روح المواطنة وتحقيق التماسك الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، الأقسام النهائية، وكانت اهداف الدراسة: ابراز معرفة دور الرياضة المدرسية في تعزيز روح المواطنة وتحقيق التماسك الاجتماعي لدى تلاميذ الثالثة ثانوي ، فقد اتبعنا في دراستنا المنهج الوصفي، وذلك لتلاؤمه مع موضوعنا، لدى عينة قوامها (136) تلميذ موزعة على ثانويتين، وقمنا باختيار العينة بطريقة عشوائية بسيطة، وكانت أدوات الدراسة متمثلة في الاستبيان الخاص بالتلاميذ، وذلك بجمع النتائج المحصل عليها للوصول للإجابة عن السؤال المطروح، كما اعتمدنا على طريقة حساب النسب المئوية وكانت نتائج الدراسة على النحو التالي: يوجد للرياضة المدرسية دور في تعزيز روح المواطنة متمثلة في قيم (الانتماء والشعور وحب الوطن ...الخ) وكذللك للرياضة المدرسية دور في تحقيق التماسك الاجتماعي (مد جسور التواصل وتقريب العلاقات بين الافراد ولها دور فعال في النهوض بالتلاميذ على مستوى تقديرهم لذاتهم الاجتماعية ...الخ).

The current study aims to reveal the role of school sports in enhancing the spirit of citizenship and achieving social cohesion among secondary school students, final sections. In our study, we followed the descriptive approach , in order to suit it with our subject, with a sample of (136) students distributed over two secondary schools, and we chose the sample in a simple random way, and the study tools were represented in th e students’ questionnaire , by collecting the results obtained to reach the answer to the question posed, We also relied on the method of calculating percentages , and the results of the study were as follows: School sports have a role in promoting the spirit of citizenship represented in the values (belonging, feeling and patriotism ... etc.) , as well as school sports a role in achieving social cohesio (extending bridges of communication and bringing relationship between individuals and having an effective role in advancing students at the level of their social self-esteem.. etc.).