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dc.contributor.advisorCherfaoui, Fatima zohra-
dc.contributor.authorBen Haoud, Fatima Zohra-
dc.date.accessioned2023-04-12T07:42:52Z-
dc.date.available2023-04-12T07:42:52Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.urihttps://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/32466-
dc.descriptionsciences du langageen_US
dc.description.abstractLa remédiation pédagogique est une procédure éducative circonstancielle consacrée la remédiation des lacunes et des difficultés diagnostiquées par certains apprenant d'une même section à la suite de situations circonstancielles qu'ils ont traversées .La remédiation pédagogique est effectuée selon des modalités pédagogiques appropriées pouvant aider les apprenants concernés. à surmonter leurs difficultés en adaptant les méthodes d'intervention et en diagnostiquant les faiblesses pour y remédier et en recourant à l'individualisation des apprentissages quand c'est possible A travers notre recherche, nous avons tenté de montrer la nécessité de la part du remédiation pédagogique et son impact sur le processus de flexion des verbes au passé composé chez les élèves de cinquième année du primaireen_US
dc.description.abstractEducational treatment is a circumstantial educational procedure devoted to the treatment of shortcomings and difficulties diagnosed by some students of the same section as a result of circumstantial situations they have gone through. The educational treatment is carried out in appropriate pedagogical ways that can help the concerned students to overcome their difficulties by adapting the methods of intervention and diagnosing weaknesses to remedy them and resorting to individualization of learning when it is it is possible Through our research, we tried to show the necessity of the educational treatment share and its impact on the process of inflection of verbs in the compound past among fifth year students of primary school.-
dc.language.isofren_US
dc.publisherKasdi Merbah Ouargla Universityen_US
dc.subjectremédiationen_US
dc.subjectdifficultésen_US
dc.subjectl’apprenanten_US
dc.subjectl’enseignanten_US
dc.subjectEducational treatmenten_US
dc.subjectdifficultiesen_US
dc.subjectstudentsen_US
dc.subjectthe teacheren_US
dc.subjectالمعالجة البيداغوجيةen_US
dc.subjectالصعوباتen_US
dc.subjectالمتعلمen_US
dc.subjectالمعلمen_US
dc.titleLA REMEDIATION PEDAGOGIQUE DES DIFFICULTES DE LA CONJUGAISON au PASSE COMPOSEen_US
dc.title.alternativeCAS des élèves de 5 année primaire Ecole de Mohamed Gharbi –Rouissat .Ouargla -en_US
dc.typeThesisen_US
dcterms.abstractالمعالجة التربوية هي إجراء تربوي ظرفي يخصص لعلاج نقائص وصعوبات مشخصة لدى بعض تلاميذ القسم الواحد نتيجة حالات ظرفية مروا بها وتتم المعالجة التربوية بطرق بيداغوجية ملائمة بإمكانها مساعدة التلاميذ المعنيين من تجاوز صعوباتهم و دلك بتكييف طرق التدخل وتشخيص مواطن الضعف لاستدراكها و اللجوء إلى تفريد التعلم عندما يكون دلك ممكننا من خلال بحثنا هدا حاولنا إظهار ضرورة حصة المعالجة التربوية وتأثيرها على عملية تصريف الأفعال في الماضي المركب لدى تلامي ذ السنة الخامسة ابتدائي-
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