A Needs Analysis Approach to Design a Course in English for Biochemistry Purposes :Matching Aims to Needs ,

Abstract

The conducted research investigates the significant role of needs analysis in elaborating an efficient and effective ESP course. This paper is concerned with the third year undergraduate students of biochemistry at KMUO. Our work investigates whether the ESP course provided to third year biochemist students respects the needed procedure and follows the listed approaches or not. Both qualitative and quantitative approaches have been used; two tools to gather the data were employed a questionnaire and a semi-structured interview. The findings show that a recycling of the current course design is urgently needed for the benefit of the students; the productive skills were the most important aspects of their English language needs, in addition to their needs regarding vocabulary for specific use when reading scientific articles as well as translating articles. It was expected that the current research would provide more attention to the situation of ESP in the field of biochemistry as well as the crucial role of needs analysis in the fulfillment of the learners’ purposes.

La recherché menée étudie le rôle important de l’analyse des besoins des apprenants dans l’élaboration d’un cours efficace et pertinent d’anglais spécialisé. Cette recherche est concernée par les étudiants de troisième année Biochimie à l’université de Kasdi Merbah Ouargla. Notre travail examine si les cours d’anglais spécialisé dispensé aux étudiants respecte ou non la procédure nécessaire et suit les méthodes appropriées. L’utilisation combinée des méthodes qualitatives et quantitatives a été effectuée. Deux outils pour recueillir les données ont été utilisés. Un questionnaire et une interview semi-structurée, les résultats ont montré qu’un recyclage du cour d’anglais spécialisé est nécessaire dans les plus brefs délais au profit des étudiants. Les compétences productives étaient les aspects les plus promenant des besoins des apprenants en anglais, en plus de leurs besoin en vocabulaire pour être capable de comprendre les articles scientifiques ainsi que la nécessité d’être capable de traduire. Cette recherche a été effectuée dans l’espoir qu’il soit accordé plus d’attention à l’anglais spécialisé dans la spécialité de Biochimie, ainsi qu’au rôle crucial de l’analyse des besoins des apprenants dans la réalisation de leurs objectives.

يدرس البحث الذي تم إجراؤه الدور المحوري لتحليل متطلبات المتعلمين بهدف تطوير كفاءة و فعالية حصص الانجليزية لأغراض خاصة. هذه الأطروحة أجريت و بصفة خاصة على طلاب السنة الثالثة جامعي تخصص كيمياء حيوية على مستوى جامعة قاصدي مرباح ورقلة. يدرس عملنا ما إذا كانت حصص الإنجليزية لأغراض خاصة التي يحظى بها طلبة الكيمياء الحيوية تراعي الأساليب المطلوبة و تتبع المنهج المقرر. استعملنا لذلك المقاربة النوعية و الكمية لجمع المعطيات و التي تمثلت في استبيان و مقابلة. أظهرت النتائج الحاجة الماسة لإعادة النظر في الدروس الحالية و تطويرها لفائدة الطلاب و كانت أهم جوانب احتياجاتهم هي تطوير المهارات الإنتاجية في اللغة الانجليزية بما في ذلك المصطلحات ذات الاستعمالات الخاصة و التي تصادفهم عند قراءة و ترجمة المقالات العلمية. كان من المتوقع أن هذا البحث سيسلط الضوء على وضعية مادة الإنجليزية لأغراض خاصة في مجال الكيمياء الحيوية و كذا الدور المهم الذي يقوم به تحليل المتطلبات في تلبية ما يهدف إليه الطلبة