Enseignement/apprentissage du FLE au cycle moyen : L’expression écrite en question

Abstract

Notre travail de recherche s’intéresse à l’enseignement/ apprentissage du fle au cycle moyen. Il examine en particulier les pratiques de classe relatives à l’activité d’expression écrite. Une telle activité constitue un moment crucial et complexe qui peut permettre aux apprenants d’acquérir de nombreuses compétences, notamment celles qui relèvent de la composante communicative. Les différentes pratiques qui se rapportent à cette activité sont aujourd’hui tributaires des exigences méthodologiques, voire didactiques traduites par les manuels scolaires

Our topic deals with the activity of written expression in the 4th grade middle class. Teaching and learning the fle. Writing is a complex activity that can enable learners to acquire many skills, including those related to the communicative component. The different practices related to such an activity today depend on the methodological and even didactic requirements reflected in school textbooks

يتناول موضوعنا نشاط التعبير الكتابي في السبة الرابعة من التعليم المتوسط تدريس وتدريب على اللغة الاجنبية. والتعبير الكتابي نشاط معقد يمكن المتعلمين باكتساب العديد من المهارات خاصة تلك المتعلقة بالقدرات التواصلية وتعتمد الممارسات المختلفة المتعلقة بمثل هذا النشاط اليوم بالمتطلبات المنهجية او حتى التعليمية التي تترجمها المناهج المدرسية.