الأمن النفسي وعلاقته بدافعية التعلم لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي

Abstract

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين الأمن النفسي ودافعية التعلم لدى عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بمدينة تقرت، حيث تكونت عينة الدراسة من 200 تلميذ و تلميذة خلال الموسم الدراسي 2023/2024, وتم اختيارهم بطريقة عشوائية من بعض الثانويات بمدينة تقرت، وقد تم اعتماد في هذه الدراسة على المنهج الوصفي لارتباطي لملائمته لطبيعة الموضوع، ومن اجل تحقيق أهداف الدراسة ثم استخدام لجمع البيانات مقياس الأمن النفسي لأحمد عاطف أبو عرة (2017) ومقياس دافعية التعلم لأحمد دوقة وآخرون (2011)، و للمعالجة الإحصائية للبيانات الدراسة تم استخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم اجتماعية (spss)20، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. مستوى الأمن النفسي لدى عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بمدينة تقرت مرتفع. 2. مستوى دافعية التعلم لدى عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بمدينة تقرت مرتفع. 3. توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الأمن النفسي ودافعية التعلم لدى عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بمدينة تقرت. 4. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في دافعية التعلم لدى عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بمدينة تقرت تعزى لمتغير الجنس. 5. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في دافعية التعلم لدى عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بمدينة تقرت تعزى لمتغير التخصص الدراسي . تمت مناقشة وتفسير هذه النتائج في ضوء التراث السيكولوجي والدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع الدراسة، وختمت الدراسة بتقديم جملة من الاقتراحات .

The current study aims to find out the relationship between psychological security and learning motivation among a sample of third-year secondary school students. The study sample consisted of 200 students during the 2023/2024 school season, and they were selected randomly from some high schools in Touggourt province. This study was based on the descriptive approach. Correlational for its suitability to the nature of the subject, and in order to achieve the objectives of the study, then the psychological security scale by Ahmed Atef Abu Arra 2017 and the learning motivation scale by Ahmed Duqah et al (2011) were used to collect data. The statistical package for the social sciences (SPSS)20 program was used, and the study reached the following results. : 1. The level of psychological security among a sample of third-year secondary school students is high. 2. The level of learning motivation among a sample of third-year secondary school students is high. 3. There is a statistically significant relationship between psychological security and learning motivation among third-year secondary school students. 4. There are no statistically significant differences in learning motivation due to the gender variable. 5. There are statistically significant differences in learning motivation due to the specialization variable. These results were discussed and interpreted in light of the psychological heritage and previous studies related to the subject of the study, and the study concluded by presenting a number of suggestions.