Investigating Teacher’s Attitudes Towards the Efficacy of Using Online teaching to Teach English as Transversal Courses at Kasdi Merbah Ouargla

Abstract

In the era of high technology, the tendency to use it in teaching online is really needed especially with this living situation of COVID-19 pandemic. This new technological platform has become an interface for all universities in Algeria, so to be used as a mean of teaching is something inevitable. world wide web has entered the educational field and become its new pedagogical implementation. As a matter of fact, Algerian higher education still far away from using the web-based approach in its educational systems especially at the university level. This research attempts to investigate teachers’ Attitudes Towards the Efficacy of Using Online teaching to Teach English as Transversal Courses at Kasdi Merbah Ouargla perceptions of using online learning method besides the face to face classroom. The results gained from the teachers’ questionnaire, in the sense that 70%of the teachers showed a consciousness about online platform and stated that they are using it as mean to deliver online courses. While 30% of them appeared far away from applying this method .On the other hand, This study is descriptive in order to achieve several data on the subject. It used a mixed method, quantitative and qualitative in order to collect the data needed. A questionnaire was submitted to transversal courses online teachers University of Kasdi Merbah . . The findings show that teachers still have a pessimistic view on Moodle due to its weaknesses and to their lack of experience. They are not against it, but they want to be more prepared in dealing with it as well as they want it to be more developed and more efficient.

Dans l'ère de la haute technologie, la tendance à l'utiliser dans l'enseignement en ligne est devenue indispensable, en particulier dans le contexte actuel de la pandémie de COVID-19. Cette nouvelle plateforme technologique est devenue une interface pour toutes les universités en Algérie, et son utilisation comme moyen d'enseignement est inévitable. Le World Wide Web a fait son entrée dans le domaine éducatif et est devenu une nouvelle mise en œuvre pédagogique. En effet, l'enseignement supérieur algérien est encore loin d'utiliser l'approche basée sur le Web dans ses systèmes éducatifs, en particulier au niveau universitaire. Cette recherche tente d'étudier les attitudes des enseignants envers l'efficacité de l'utilisation de l'enseignement en ligne pour enseigner l'anglais en tant que cours transversaux à l'Université Kasdi Merbah Ouargla, ainsi que leurs perceptions de l'utilisation de la méthode d'apprentissage en ligne en plus de la classe en face à face. Les résultats obtenus à partir du questionnaire des enseignants montrent que 70% d'entre eux ont montré une conscience de la plateforme en ligne et ont déclaré l'utiliser comme moyen de dispenser des cours en ligne. Tandis que 30% d'entre eux semblaient loin d'appliquer cette méthode. D'autre part, cette étude est descriptive afin d'obtenir plusieurs données sur le sujet. Elle a utilisé une méthode mixte, quantitative et qualitative, afin de collecter les données nécessaires. Un questionnaire a été soumis aux enseignants de cours transversaux en ligne de l'Université Kasdi Merbah. Les résultats montrent que les enseignants ont toujours une vision pessimiste de Moodle en raison de ses faiblesses et de leur manque d'expérience. Ils ne sont pas contre, mais ils souhaitent être mieux préparés à le gérer et le voir plus développé et plus efficace.

في عصر التكنولوجيا العالية ، هناك حاجة ماسة لاستخدامها في التعليم عبر الإنترنت ، خاصة مع ظروف جائحة كوفيد -19 الراهنة. أصبحت هذه المنصة التكنولوجية الجديدة واجهة لجميع الجامعات الجزائرية ، لذا فإن استخدامها كوسيلة للتعليم أمر لا مفر منه. لقد دخل شبكة الويب العالمية المجال التعليمي وأصبح تطبيقه التربوي الجديد. في الواقع ،لا يزال التعليم العالي الجزائري بعيدًا عن استخدام نهج قائم على الويب في نظمه التعليمية ،خاصة على مستوى الجامعة يحاول هذا البحث استقصاء مواقف المعلمين تجاه فعالية استخدام التدريس عبر الإنترنت لتدريس اللغة الإنجليزية كلغة عرضية في جامعة قاصدي مرباح ورقلة ،إلى جانب تصوراتهم حول استخدام طريقة التعلم عبر الإنترنت إلى جانب الفصول الدراسية وجها لوجه. أظهرت النتائج التي تم الحصول عليها من استبيان المعلمين أن 70٪ من المعلمين أظهروا وعياً بالمنصة الإلكترونية وأفادوا بأنهم يستخدمونها كوسيلة لتقديم الدورات عبر الإنترنت. في حين بدا أن 30٪ منهم بعيدون عن تطبيق هذه الطريقة. من ناحية أخرى ،هذه الدراسة وصفية من أجل تحقيق بيانات حول الموضوع. لقد استخدمت طريقة مختلطة ، كمية وكيفية لجمع البيانات المطلوبة. تم تقديم استبيان إلى معلمي اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت في جامعة قاصدي مرباح ورقلة ،وتشير النتائج إلى أن الاساتذة لا يزال لديهم نظرة تشاؤمية تجاه منصة المودل بسبب نقاط ضعفها وافتقارهم للخبرة. إنهم ليسوا ضدها ، لكنهم يريدون أن يكونوا أكثر استعدادًا للتعامل معها وكذلك يريدون تطويرها وجعلها أكثر كفاءة.