واقع ممارسة المرافقة النفسية من قبل مستشار التوجيه حسب اتجاهات تلاميذ السنة الثالثة ثانوي دراسةببعض ثانويات ولاية تقرت

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة واقع ممارسة المرافقة النفسية من قبل مستشار التوجيه حسب اتجاهات تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، والكشف عن الفروق في اتجاهات التلاميذ نحو المرافقة النفسية حسب متغير الجنس (ذكور، إناث) والتخصص (أدبي، علمي) ببعض ثانويات ولاية تقرت، وطبقت على عينة من ثانوية الأمير عبد القادر وثانوية عبد الرحمان الكواكبي للسنة الجامعية 2023/2024 حيث بلغ عددهم الإجمالي إلى (203) تلميذا وتلميذة. لتحقق الدراسة أهدافها اعتمدنا على المنهج الوصفي الإستكشافي، وفي جمع البيانات إستخدمناالإستبيان المعد من طرف الباحثين آية مرابط ويثرب لبزة(2023). وتم معالجة بيانات الدراسة الحالية باستخدام الأساليب الإحصائية الآتية، معامل t-test لعينة واحدة ومعامل الإرتباط بيرسون وألفا كرومباخ ومعامل t-test لعينتين مستقلتين، وقد أظهرت النتائج التالية: 1-أن مستوى اتجاهات تلاميذ السنة الثالثة ثانوي على مقياس المرافقة النفسية منخفض 2-أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلاميذ السنة الثالثة ثانوي في مقياس المرافقة النفسية تعزى لمتغير الجنس (ذكور، إناث) لصالح الإناث. 3-أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلاميذ السنة الثالثة ثانوي في مقياس المرافقة النفسية تعزى لمتغير التخصص (علمي، أدبي).

The current study aimed to reveal the reality of the practice of psychological accompaniment by the guidance counselor according to the attitudes of students in the third year of secondary school, and to reveal differences in the attitudes of students towards psychological accompaniment according to the variables of gender (males, females) and specialization ( literary, scientific) in some high schools in the state of Touggourt, and it was applied on a sample of prince ABDUL QADR secondary school and ABDUL RAHMANAL KAWAKIBIsecondary school for the academic year 2023/2024, where total number reached(200) male and female students. To achieve its objectives, the study relied on the exploratory descriptive approach,and in collecting data, we adopted a questionnaire prepared by the two student, AyaMurabit and YathribLabza. The data of the current study was processed using the following statistical methods, the T-test coefficient is one slave, the Pearson correlation coefficient, crombach’s alpha, and the lest cotticient for two independentvariablesthefollowing results showed that the : 1. The level of attitudes of third-year secondary school student on the psychological accompaniment scale is low. 2. There are statistically significant differences from average grades of third year student secondary in the psychological accompaniment scale due to the gender variable )decoration, females) and female advice. 3. There are no statistically significant differences between the average scores of third-year secondary school students on the psychological accompaniment scale due to the variable of specialization, scientific and literary