La tablette numérique à l’école algérienne : échec ou réussite de l’apprentissage du fle

Abstract

Notre recherche consiste à montrer le côté négatif et positif de l'utilisation de la tablette électronique dans le processus d'enseignement de la langue française par les élèves de troisième année primaire. La méthode de recherche que nous avons adoptée est axée sur la distribution d'un questionnaire aux enseignants afin de connaître les avantages et les inconvénients de cet appareil dans l'apprentissage de la langue française. Le but de ce travail est de montrer si la tablette numérique a échoué ou réussi l’apprentissage. Suivant les résultats obtenus, cette étude montre que l'utilisation de la tablette numérique a un impact positif sur l'enseignement et l'apprentissage du fle. En fin de compte, il est conseillé d’utiliser la tablette numérique dans toutes les écoles en Algérie.

The current research consists in particular of showing the negative side and the positive side of the use of the electronic tablet in the process of teaching the French language to third year primary school students. The research method we adopted focuses on distributing a questionnaire to teachers in order to help them. Know the harms and benefits of this device for the student in learning the French language. The goal of this work is to show whether the digital tablet has failed or succeeded in learning. Ultimately, the digital tablet was successful in student learning, showing results. This study shows that the use of this application has a positive impact on teaching and learning, and its use can be recommended in other schools in Algeria.

ويتكون البحث الحالي بشكل خاص من إظهار الجانب السلبي والجانب الإيجابي لاستخدام اللوح الإلكتروني في عملية تدريس اللغة الفرنسية لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي. ومنهج البحث الذي اعتمدناه يركز على توزيع استبيان على المعلمين من أجل مساعدتهم. تعرف على أضرار وفوائد هذا الجهاز للطالب في تعلم اللغة الفرنسية. الهدف من هذا العمل هو إظهار ما إذا كان الجهاز اللوحي الرقمي قد فشل أو نجح في التعلم. وفي نهاية المطاف، نجح الجهاز اللوحي الرقمي في تعلم الطلاب، وأظهرت النتائج أن استخدام هذا التطبيق له تأثير إيجابي على التدريس والتعلم، ويمكن التوصية باستخدامه في مدارس أخرى في الجزائر.