الحاجات الإرشادية و علاقتها بالتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط دراسة ميدانية بولاية ورقلة

Abstract

لقد هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين الحاجات الإرشادية التوافق النفسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط بمدينة ورقلة، وتكونت عينة الدراسة من90 تلميذا وتلميذة الذين تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة، لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي من أجل جمع بيانات الدراسة، حيث تم توزيع مقياسين الحاجات الإرشادية و التوافق النفسي، ثم تمت معالجة البيانات باستخدام المعالج الألي spss25 ،و الأساليب الإحصائية لحساب الخصائص السيكومترية. وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية بين الحاجات الإرشادية والتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط بالنسبة للفرضية العامة -أما الفرضيات الجزئية: -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الحاجات الإرشادية لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط تعزى لمتغير الجنس. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق النفسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط تعزى لمتغير الجنس.

The currentstudyaimedatrevealing the correlationbetween the counseling needs and the psychologicaladjustmentamongfourth- year middle schoolstudents in the city of ouargla , and the studysampleconsiste of 90 male and femalestudentswhowerechosenr and eomly. Ln order to collect the data of the study ,theresearcherdistributedtwomeasures of counseling needs and psychologicaladjustment, then the data wasprocessedusingspss 25 automaticpeocssor , and statisticalmethods to calculatepsychometriccharacteristics. The studyconcludedthatthereis a correlationbetween the counseling needs and the psychologicaladjustment of the fourthyearstudents, averagewith regard to the generalhypothesis. As for the partial hypotheses : -there are no statistically significantdifferences in the counseling needs ofthe fourthyearstudents average due to the gender variable. -there are no statistically significantdifferences in the psychologicaladjustmentamongfourthyearstudents, due to the gender variable.