La définition dans les écrits universitaires Cas des mém oires de Master du français à l'u n iversité de Ouargla

Abstract

Le développement des étud es sur la rédaction u niversitair e a pris u ne ampleu r notable dans l e milieu académique, attirant l'attention des chercheu rs, tout comme l'avait fait le structu ralisme au XXe siècle. Cette tendance est également présente dans notre u niversité, où les recherches sur les écrits u niversitai res, leu r spécificité et les défis qu'ils posent continuent de croître. Ce mémoi re se concentre sur les "définitions" dans les mémoi res de Master 2 en FLE, visant à analyser les difficultés rencontrées par les étudiants dns le choix et l'intégration des définitions dans un texte académique.L'objectif est de mieux comprendre ces difficultés et de FLE en matière de définition et d'analyser leur impact sur la qualité de leurs travaux de l'étude repose sur des méthodes de collecte de données telles que le questionnaire et l'analyse de contenu.Les résultats permettent d'établir une nome pour évaluer la réussite de l'effort définitionnel des étudiants.

The rise of academic writing studies has gained significant attention in academic circles, drawing researcher's focus much like structuralism did in the latter half of the 2oth century.This trend is also evident in our university, where research on academic writing,its specificity, FLE dissertations, aiming to analyze the difficulties students face in selecting and incorporating definition into an academic text.The goal is to better understand these challenges and propose altermatives to improve students' writing skills.The study relies on data collecyion methods such as surveys and conent analysis.The results allow for the establishment of a benchmark to assess the success of students' definitional efforts.

دراسات الكتابة الأكاديمية اهتمامًا كبيرًا في الأوساط الأكاديمية، مستقطبةً اهتمام الباحثين، تمامًا كما فعلت البنيوية في النصف الأخير من القرن العشرين. ويتجلى هذا التوجه بوضوح في جامعتنا، حيث يتزايد البحث في الكتابة الأكاديمية وخصوصيتها والتحديات التي تطرحها. تركز هذه الدراسة على "التعريفات" في رسائل الماجستير 2 في تعليم اللغات الأجنبية، بهدف تحليل الصعوبات التي يواجهها الطلاب في اختيار التعريفات ودمجها في النص الأكاديمي. والهدف هو فهم هذه التحديات بشكل أفضل واقتراح بدائل لتحسين مهارات الطلاب الكتابية. تعتمد الدراسة على أساليب جمع البيانات، مثل الاستبيانات وتحليل المحتوى. وتتيح النتائج وضع معيار لتقييم نجاح جهود الطلاب في صياغة التعريفات.