المعجم المفرداتي في التطبيقات الالكترونية لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها تطبيق " Learn Arabic" عينة

Abstract

تهدف هذه الدراسة المعنونة بــــــ: <<المعجم المفرداتي في التطبيقات الإلكترونية لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها تطبيقLearn Arabic >>عينة، إلى تحليل دور المعجم المفرداتي في تعزيز تعليم اللغة العربية عبر التطبيقات الالكترونية، مع التركيز على معايير اختيار المفردات وأثرها في تنمية الرصيد اللغوي للمتعلمين، إذ يعد المعجم أداة محورية لاكتساب الكفاءة اللغوية، خاصة في سياق التعليم الرقمي الذي يوفر تفاعلا مرنا في سياقات متنوعة لفهم المفردات واستخدامها. واعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي مستعينا بأداة تحليل المحتوى لفحص محتوى التطبيق من خلال استمارة التحليل، التي ضمت الأوزان الصرفية بأنواعها، والحقول الدلالية، والأبعاد الثقافية، وأظهرت النتائج أن التطبيق يقدم تنوعا صرفيًا ودلاليًا ملحوظا، مع التركيز على المفردات الشائعة والسياقات الحياتية، مما يعزز الفهم العملي للغة، كما كشف التحليل عن توظيف بعض المفردات ذات البعد الثقافي الإسلامي، مع وجود مفردات ذات المرجعية الغربية قد تؤثر على اتساق المحتوى مع خصوصية الثقافية المستهدفة.

Cette étude intitulée « Le lexique dans les applications électroniques pour l’enseignement de la langue arabe aux non-arabophones – Cas de l’application Learn Arabic » vise à analyser le rôle du lexique dans le renforcement de l’apprentissage de la langue arabe à travers les applications numériques, en mettant l’accent sur les critères de sélection du vocabulaire et leur impact sur le développement du capital linguistique des apprenants. Le lexique est en effet un outil central pour l’acquisition de la compétence linguistique, notamment dans le contexte de l’enseignement numérique, qui offre une interaction souple dans des situations variées pour comprendre et utiliser le vocabulaire. Cette étude repose sur une méthode descriptive et utilise l’outil de l’analyse de contenu pour examiner le contenu de l’application à travers une grille d’analyse comprenant les structures morphologiques, les champs sémantiques et les dimensions culturelles. Les résultats ont montré que l’application présente une diversité morphologique et sémantique notable, en mettant l’accent sur le vocabulaire courant et les contextes de la vie quotidienne, ce qui favorise une compréhension pratique de la langue. L’analyse a également révélé l’utilisation de certains termes à connotation culturelle islamique, tout en incluant des vocabulaires d’origine occidentale susceptibles d’affecter la cohérence du contenu avec la culture cible.

This study, entitled "The Lexical Corpus in Electronic Applications for Teaching Arabic to Non-Native Speakers: A Case Study of the Learn Arabic Application " ,aims to analyze the role of the lexical corpus in enhancing Arabic language learning through electronic applications, with a focus on the criteria for vocabulary selection and its impact on developing learners,linguistic competence. The lexicon is considered a central tool for acquiring language proficiency, especially in the context of digital education, which provides flexible interaction in diverse contexts for understanding and using vocabulary. The study adopts a descriptive approach; employing content analysis to examine the application is content through an analysis form that assessed the diversity of morphological patterns, semantic fields, and cultural dimensions. The findings revealed that the application offers notable morphological and semantic diversity, with an emphasis on common vocabulary and real-life contexts, which enhances practical language comprehension. The analysis also uncovered the inclusion of some vocabulary with Islamic cultural connotations, as well as terms with Western references, which may affect the coherence of the content with the targeted cultural specificity.