سوسيولوجيا المجتمعات الافتراضية وتأثيرها على تفاعلات طلبة الجامعة _ دراسة ميدانية لكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية_

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن تأثير المجال الاجتماعي الافتراضي والمجتمع على المستوى العام على المستوى الخاص تهدف الدراسة إلى الكشف عن تأثير المجموعات الافتراضية كمجال اجتماعي تفاعلي على الطلبة المتفاعلين ضمنها وقد مرت الدراسة في تحليلها بثلاث مستويات عالجنا في المستوى الأول منها هذه التأثيرات التفاعلات وشكلها وفي المستوى الثاني عالجنا علاقة هذه الأخيرة بالانتماء وما إذا كانت تنتج قطيعة مع المجال الواقعي هذا على المستوى النظري منهجيا اعتمدنا في التحليل على المنهج الوصفي التحليلي لوصف الظاهرة وتحليل متغيراتها باستخدام أدوات كالملاحظة والاستبيان كأدوات رئيسية لجمع البيانات. وقد خلصت الدراسة إلى ان هذه المجموعات الافتراضية أصبحت مجالات اجتماعية تفاعلية يتفاعل فيها الافراد عموما والطلبة على وجه الخصوص مثلها مثل المجالات الواقعية وتوفر فضاءات للتواصل وتوسيع الدوائر الاجتماعية، كما بينت الدراسة ان هذه التفاعلات الاجتماعية الافتراضية لا تؤدي إلى قطيعة مع الواقع بل هي مكملة له.

This study aims to reveal the nature of the relationship between the virtual social sphere and society, both at the general and private levels. It aims to reveal the nature of the relationship between virtual groups as an interactive social sphere and the students who interact with them. The study analyzed these groups at three levels. The first level addressed the nature and form of interactions. The second level addressed the relationship of these interactions to belonging and whether they result in a rupture with the real sphere, at the theoretical level. Methodologically, to understand these relational levels in the analysis, we relied on a descriptive-analytical approach to describe the phenomenon and analyze its variables, using tools such as observation and questionnaires as the primary tools for data collection. The study concluded that these virtual groups have become interactive social spheres in which individuals in general, and students in particular, interact, just like real-life spheres. They provide spaces for communication and the expansion of social circles. The study also demonstrated that these virtual social interactions do not lead to a rupture with reality, but rather complement it.