اسهام رياض الاطفال في تهيئة الطفل للحياة اليومية في المدرسة دراسة ميدانية مسحية لمعلمات السنة الأولى ابتدائي بابتدائيات لمقارين، تقرت

Abstract

تناولت هده الدراسة موضوعا بعنوان اسهام رياض الأطفال في تهيئة الطفل للحياة اليومية في المدرسة، حيث هدفت هذه الدراسة الى معرفة مدى مساهمة رياض الأطفال في تنمية وتحقيق الاندماج الاجتماعي للطفل واعداده للمدرسة الابتدائية، حيث ركزت على معرفة اسهامها في تهيئة الطفل من الجانب العقلي والمعرفي وقد انطلق البحث من تساؤل رئيسي مفاده: ما اسهام رياض الأطفال في تهيئة الطفل للحياة اليومية في المدرسة ؟وانبثق منه التساؤلات الفرعية التالية: -كيف تساهم رياض الأطفال في تهيئة الطفل من الجانب العقلي والمعرفي؟ -كيف تساهم رياض الاطفال في تنمية المهارات الاجتماعية للطفل واعداده للمرحة الابتدائية؟ -كيف يساهم التعليم التحضيري في تحقيق التكيف المدرسي؟ واعتمدت على المنهج الوصفي لأنه الأنسب للموضوع وقد أجريت الدراسة على تلاميذ السنة الأولى ابتدائي ببلدية المقارين ولاية تقرت، معتمدين على أداة الاستمارة وقد تم اختيارهم بطريقة المسح الشامل وفي النهاية كانت النتائج المتوصل اليها هي الاجابة على التساؤلات. فرياض الاطفال تساهم في تهيئة الطفل من الجانب العقلي والمعرفي وكدلك تساعد على تنمية المهارات الاجتماعية للطفل واعداده للمرحلة الابتدائية فالاهتمام بالأنشطة التي لها فاعلية في رياض الاطفال تساعد الطفل على تحقيق وتطوير التكيف المدرسي.

This study addressed the topic titled "The Contribution of Kindergarten in Preparing Children for Daily School Life". The aim of the study was to determine the extent to which kindergarten contributes to fostering and achieving children's social integration and preparing them for primary school. It focused specifically on the contribution of kindergarten to children's cognitive and intellectual readiness. The research was guided by a central question: What is the contribution of kindergarten in preparing children for daily school life? From this, the following sub-questions emerged: How does kindergarten contribute to children's cognitive and intellectual development? How does kindergarten help develop children's social skills andbrebaring them for primary school? How does preparatory education contribute to achieving school adaptation? The descriptive abbreach was adopted as it is the most suitable for the topic. The study was conducted on first-grade students in the municiuabality of el-maghara.ourgla province using a questionnaire tool the students were selected through a comprehensive survery method. The findings concluded that kindergartens play a significant role in brebaring children cognitively and intellectually. They also help in developing children's social skills and brebaring them for primary school. Focusing on on effective activities in kindergartens assists children in achieving and enhancing school adaptation.