فاعلية برنامج تـدريبي قائم عـلى نظرية المشـاعر الإيجابية لـفريديركسون في تنمية رأس المال النفسي لدى عينة من أساتذة التعليم الثانوي بمدينة ورقلة

Abstract

تهدف الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية المشاعر الإيجابية لفريدركسون في تنمية رأس المال النفسي لدى أساتذة التعليم الثانوي بمدينة ورقلة. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام أداتين لجمع البيانات؛ أولاهما برنامج تدريبي قائم على نظرية المشاعر الإيجابية لتنمية رأس المال النفسي، من إعداد الباحثة، أمّا الأداة الثّانية فهي مقياس رأس المال النّفسيّ لـليثانس وزملائه (2007)، بعد تعريبه. وبالاعتماد على المنهج شبه التجريبي؛ قامت الباحثة بتطبيق دراستها على عينة قوامها(40) أستاذاُ وأستاذةً من أساتذة التّعليم الثّانوي لمادتي اللّغتين؛ الإنجليزيّة والفرنسيّة تمّ اختيارهم بالطريقة القصديّة، تم تقسيمهم إلى مجموعةٍ تجريبيّةٍ وأخرى ضابطة، وفق تصميم المجموعة الضّابطة غير العشوائيّة بقياسين؛ قلبيٍّ وبعديٍّ، ومن ثمّة إجراء أربع قياساتٍ؛ قبليٍّ، وبعديٍّ، وتتبعيٍّ أول، وتتبعيٍّ ثانٍ. وقد قامت الباحثة بمعالجة البيانات المحصّل عليها باستخدام الأساليب الإحصائيّة المناسبة؛ مان-وتني، واختبار ت لعينتين مترابطتين. وـقد أكّدت نتائج الدّراسة على فاعليّة برنامج تدريبيّ قائم على نظريّة المشاعر الإيجابيّة لفريدركسون في تنمية رأس المال النفسيّ لدى أساتذة التّعليم الثّانويّ بمدينة ورقلة، وهي النّتيجة الّتي تمّ تفسيرها استناداً إلى الإطار النّظريّ والدّراسات السّابقة في الموضوع. وفي نهاية الدّراسة قامت الباحثة بتقديم توصياتٍ واقتراح آفاقٍ للبحث الميدانيّ في الموضوع مستقبلاً.

The study aims to identify the effectiveness of a training program based on Frederikson's theory of positive emotions in developing the psychological capital of secondary school teachers in Ouargla city. To achieve the study's objectives, two data-collection tools were used; the first one was a training program based on the theory of positive emotions for the development of psychological capital, prepared by the researcher, and the second one was The Psychological Capital Scale of Luthans and his colleagues (2007), after its Arabization. By adopting a quasi-experimental design, the study was conducted on a sample of (40) male and female teachers of English and French in secondary education in Ouargla, were selected by purposive sampling. than the participants were divided into an experimental group and a control group using a non-randomized two-group pretest-posttest design, then take four measurements: a pre-measurement, a post-measurement, a first follow-up measurement, and a second follow-up measurement. The researcher processed the obtained data using the appropriate statistical methods: Mann-Whitney U test, t-test for correlated samples. The results confirmed the effectiveness of a training program based on Frederikson's theory of positive emotions in developing the psychological capital of secondary school teachers in Ouargla city, this results were interpreted based on the theoretical framework and previous studies. At the end of the study, the researcher made recommendations and suggested prospects for field research on the subject in the future.