فاعلية التدريس عبر جوجل ميت في التحصيل العلمي للطالب الجامعي-دراسة مسحية لطلبة قسم علوم الاعلام والاتصال بجامعة ورقلة

Abstract

يُعد التدريس عبر جوجل ميت أحد أشكال التعليم عن بعد الذي يعتمد على استخدام الوسائط التفاعلية في الاتصال، ويهدف للوصول إلى المحاضرات والأعمال الموجهةعن بعد. وتهدف هذه الدراسة لمعرفة فاعلية التدريس عبر جوجل ميت في التحصيل العلمي للطالب الجامعي، وذلك من خلال اجراء دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم علوم الاعلام والاتصال بجامعة قاصدي مرباح ورقلة، قصد الوقوف على فاعلية استخدام المنصة في اكتساب المعارف والمهارات وفهم العوامل التي تحفزالطلبة أو تعيق استفادتهم منها. أُجريت هذه الدراسة على طلبة الليسانس والماستر بقسم علوم الاعلام والاتصال بجامعة ورقلة، واعتمدت على المنهج المسحي التحليلي، واُستخدمت االاستبيان لجمع البيانات على عينة عرضية من طلبة القسم،وقد تم بناء أداة الدراسة وفق أربعة محاور رئيسية هي: الحوافز، العوامل المساعدة، المهارات والمعرف المكتسبة ، والمعيقات المرتبطة باستخدام منصة جوجل ميت. كشفت نتائج تحليل البيانات أن استخدام جوجل ميت يُعد حافز لدى الطلبة، حيث وفر مرونة في متابعة المحاضرات، وسهولة في الاستخدام، ودعمًا في التفاعل مع الاستاذ والمحتوى المحاضر، كما ساهمت المنصة في تسهيل فهم واستيعاب المعلومات، خاصة عبر الوسائط البصرية التي توفرها هذه المنصة ، من خلال تنمية مهارات لدى الطلبة،وبالرغم من هذه الاجابيات، فقد أظهرت الدراسة وجود جملة من المعوقات أبرزها ضعف تدفق الانترنت فيما ظهر أن أغلب الطلبة يمتلكون الأجهزة الضرورية للحضور للمحاضرات الأعمال الموجهة عبر هذه المنصة ،ولم يواجهوا مشكلة في الدخول الى المنصة حيث لم يوجد عائق في ذلك لدى أغلب الطلبة. . وفي ضوء هذه النتائج ، توصلت الدراسة إلى أن التدريس عبر جوجل ميت يمثل بديلا فعالا ومكملا ً للتعليم التقليدي. خاصة إذا تم دعم البنية التحتية وتحسين ظروف الاتصال.