فعالية التغذية الراجعة للبرنامج المعلوماتي Praat في تأهيل الاضطرابات الصوتية الوظيفية لدى المعلمين. - دراسة ميدانية بالمؤسسة العمومية الاستشفائية محمد بوضياف ورقلة -

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فعالية التغذية الراجعة للبرنامج المعلوماتي praat في تأهيل الاضطرابات الصوتية الوظيفية لدى المعلمين المصابين باضطرابات صوتية وظيفية، اعتمدت الدراسة على المنهج الشبه التجريبي ،تكونت عينة البحث من خمس معلمات يعانين من اضطرابات صوتية وظيفية تتراوح أعمارهن بين 31 و50 سنة، تم التكفل الارطوفوني بهن في المؤسسة العمومية الاستشفائية محمد بوضياف ورقلة، بالاعتماد على الادوات التالية الملاحظة والمقابلة واستخدام برمجية praat القائمة على مبدأ التغذية الراجعة السمعية والبصرية في غضون 10 أسابيع، تتخللها تمارين صوتية تهدف الى تحسين الصوت من خلال التغذية الراجعة، وقد توصلت نتائج الدراسة الى ما يلي : - تحسن ملحوظ في الخصائص الفزيائية للصوت(الشدة، الارتفاع، الطابع، المدة) لدى المعلمات اللاتي يعانين من اضطرابات صوتية وظيفية. - استخدام التغذية الراجعة ببرنامج praat ساهم في رفع وعي المعلمات بحالتهن الصوتية، وتعزيز التزامهن بالتمارين التأهيلية ممّا انعكس ايجابا على جودة الصوت. This study aimed to investigate the effectiveness of computer-based feedback praat programs in rehabilitating functional voice disorders in teachers with voice disorders. The study was based of the descriptive methodology using a case study approach .the study sample consisted of five female teachers suffering from functional voice disorders , aged between 31and 50 years ,who were selected purposively form a public institution ,the study relied on the following tools : observation ,interview, and the used of the praat software based if the feedback principle ,both auditory and visual, over a period of 10 weeks .the program included exercises aimed at improving the voice praat software based on the feedback . The study concluded that : - The used of the feedback technique via the praat program contributed to improving the teachers&’ vocal disorders and enhancing the vocal performance with therapeutic exercises ,positively reflecting on the quality of their voice. - Performance with therapeutic exercises, positively reflecting of the quality of their voice.