الاستراتيجية الاتصالية الرقمية ودورها في تحقيق الرؤية للمؤسسات الجامعية الجزائرية دراسة ميدانية تحليلية مقارنة بين جامعتي ورقلة وتبسة

Abstract

تناولت هذه الأطروحة الدور المحوري الذي تلعبه الإستراتيجية الاتصالية الرقمية في تحقيق رؤية المؤسسات الجامعية الجزائرية وتطويرها. في ظل التحولات التكنولوجية المتسارعة والتحديات المتزايدة التي تواجه التعليم العالي، لم يعد الاتصال الرقمي مجرد أداة تقنية، بل أصبح ركيزة أساسية لبناء هوية المؤسسة، تعزيز رؤيتها، وتحقيق أهدافها الشاملة. انطلقت الدراسة من إشكالية رئيسية حول كيفية مساهمة الإستراتيجية الاتصالية الرقمية في تحقيق الرؤية لجامعتي ورقلة وتبسة. وللإجابة على ذلك، اعتمد البحث على منهج وصفي تحليلي ومقارن، مستخدمًا أدوات بحث متنوعة شملت الاستبيان الموجه لأساتذة الجامعتين والمقابلة مع مسؤولي الرؤية الرقمية فيهما. وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج الهامة، أبرزها وجود وعي متزايد بأهمية الاتصال الرقمي لدى أساتذة الجامعتين، ودوره في تحسين الأداء الإداري والعلمي. كما أظهرت النتائج أن تبني استراتيجيات اتصال رقمية واضحة يساهم بفعالية في تعزيز مرئية الجامعة، وتحسين ترتيبها في التصنيفات العالمية، وتعزيز تفاعلها مع محيطها الاجتماعي والاقتصادي. ومع ذلك، كشفت الدراسة عن وجود تحديات بنيوية وتنظيمية وثقافية تعيق التنفيذ الأمثل لهذه الإستراتيجيات، مما يتطلب تبني رؤية وطنية موحدة، وتوفير الدعم المالي والتقني، وتطوير ثقافة التخطيط الاستراتيجي داخل المؤسسات الجامعية.