علاقة المناخ المدرسي بجودة الأداء التدريسي لدى أساتذة التعليم المتوسط دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم المتوسط بمدينة ورقلة

Abstract

هدفت الدارسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين المناخ المدرسي وجودة الأداء التدريسي لدى أساتذة التعليم المتوسط , بالإضافة إلى التعرف على الفروق في متغيرات الدارسة تبعا لمتغيري الجنس والتخصص. إعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الإرتباطي, وتمثلت عينة الدارسة في ( 130 ) أستاذا وأستاذة من أساتذة التعليم المتوسط, تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وقد تم إستخدام أداتين لجمع البيانات : إستبيان لقياس المناخ المدرسي من إعداد عبير فايز محمود دودين (2021), وإستبيان لقياس جودة الأداء التدريسي من إعداد موفق أسماء ( 2015 ). تمت المعالجة الإحصائية باستخدام برنامجSPSS . وقد أسفرت نتائج الدارسة عن ما يلي: - عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين المناخ المدرسي وجودة الأداء التدريسي لدى أساتذة التعليم المتوسط. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المناخ المدرسي تعزي لمتغيري الجنس والتخصص. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الأداء التدريسي تعزى لمتغيري الجنس والتخصص The present study aimed to explore the relationship between the school climate and the quality of teaching performance among middle school teachers, as well as to identify differences in the study variables based on gender and specialization. The study adopted a descriptive correlational approach. The sample consisted of 130 male and female middle school teachers selected randomly. Two questionnaires were used for data collection: one measuring school climate developed by Abeer Fayez Mahmoud Dudin (2021), and another measuring the quality of teaching performance developed by Muwafaq Asmaa (2015). Data were analyzed using SPSS. The study yielded the following results: No statistically significant relationship was found between school climate and the quality of teaching performance. No statistically significant differences in school climate were found based on gender or specialization. Statistically significant differences in teaching performance quality were found based on gender, while no significant differences were found based on specialization.