علاقة أنماط التفكير وفق نموذج نيد هيرمان بالذكاء الاجتماعي لدى طلبة جامعة ورقلة المتفوقين

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين أنماط التفكير وفق نموذج "هيرمان" والذكاء الاجتماعي لدى الطلبة المتفوقين بجامعة ورقلة. وكانت تساؤلات الدراسة كالآتي: ما نمط التفكير السائد وفق نموذج "هيرمان" لدى الطلبة المتفوقين بجامعة ورقلة؟ إضافة إلى ما مستوى الذكاء الاجتماعي لدى الطلبة المتفوقين بجامعة ورقلة؟ و هل توجد علاقة ارتباطية بين أنماط التفكير وفق نموذج "هيرمان" والذكاء الاجتماعي لدى الطلبة المتفوقين بجامعة ورقلة؟ و كذا هل يوجد اختلاف في أنماط التفكير وفق نموذج"هيرمان" باختلاف الجنس لدى الطلبة المتفوقين بجامعة ورقلة؟ أخيرا هل يوجد اختلاف في أنماط التفكير وفق نموذج"هيرمان" باختلاف التخصص لدى الطلبة المتفوقين بجامعة ورقلة؟ إذ تم الإجابة عن هذه الأسئلة بناء على الفرضيات التالية: نمط التفكير السائد وفق نموذج"هيرمان"لدى الطلبة المتفوقين بجامعة قاصدي مرباح ورقلة هو النمط B. و مستوى الذكاء الاجتماعي لدى طلبة جامعة ورقلة المتفوقين منخفض، توجد علاقة ارتباطية بين أنماط التفكير وفق نموذج "هيرمان" والذكاء الاجتماعي لدى الطلبة المتفوقين بجامعة قاصدي مرباح ورقلة، لا يوجد اختلاف في أنماط التفكير وفق نموذج "هيرمان" باختلاف الجنس لدى الطلبة المتفوقين بجامعة ورقلة، يوجد اختلاف في أنماط التفكير وفق نموذج "هيرمان" باختلاف التخصص لدى الطلبة المتفوقين بجامعة ورقلة. و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوبه الارتباطي و الإستكشافي، وتم إجراء الدراسة على عينة بلغت (100) طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة قصدية من مجتمع مكون من (318) طالبا ، ومن أجل جمع بيانات الدراسة تبني أداتين، اختبار أنماط التفكير المصمم لصالح صلاح معمار، المكيف من طرف صابر قشوش الجزائر(2019).واستبيان الذكاء الاجتماعي للسيد محمد أبو هاشم بمصر، و المكيف من قبل جميلة كتفي بسكرة (2015). و بعد التحقق من خصائصهما السيكومترية في الدراسة الحالية، تمت معالجه بيانات الدراسة بالاعتماد على البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية spss 25، و وظف الأسلوب الاحصائي اختبار (ت) لعينة واحدة لاختبار الفرضيتين الأولى و الثانية و معامل الارتباط بيرسون لاختبار الفرضية الثالثة و اختبار(ت) للفروق بين عينتين مستقلتين لاختبار الفرضية الرابعة و تحليل التباين لاختبار الفرضية الخامسة و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية نمط التفكير السائد وفق نموذج"هيرمان" لدى الطلبة المتفوقين بجامعة ورقلة هو النمط (B)، و كشفت أن مستوى الذكاء الاجتماعي لدى الطلبة المتفوقين بجامعة ورقلة مرتفع، و أنه لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائية بين أنماط التفكير وفق نموذج "هيرمان" والذكاء الاجتماعي لدى الطلبة المتفوقين بجامعة ورقلة، كما لا يوجد اختلاف في أنماط التفكير وفق نموذج "نيد هيرمان" باختلاف الجنس لدى الطلبة المتفوقين بجامعة ورقلة، كما تبين أنه لا يوجد اختلاف في أنماط التفكير وفق نموذج "نيد هيرمان" باختلاف التخصص لدى الطلبة المتفوقين بجامعة ورقلة. وتمت مناقشة النتائج وتفسيرها في ضوء الدراسات السابقة. The present study aimed to identify the relationship between thinking patterns according to the “Hermann” model and social intelligence among outstanding students at the University of Ouargla. The study questions were as follows: What is the prevailing thinking pattern according to the “Hermann” model among outstanding students at Ouargla University? In addition, what is the level of social intelligence among outstanding students at Ouargla University? Is there a correlation between thinking patterns according to the “Hermann” model and social intelligence among outstanding students at Ouargla University? Likewise, is there a difference in thinking patterns according to the “Hermann” model according to gender and specialization. To achieve the objectives of the study, the descriptive method was used in its correlational and exploratory manner, and the study was conducted on a sample of (100) male and female students who were intentionally selected from a community of (318) students.In order to collect the study data, two tools were adopted, a test of thinking patterns designed for Salah.Mimar, adapted by Saber Qashoush Algeria (2019).And the social intelligence questionnaire by Esaid. Muhammad Abu Hashem in Egypt, adapted by Jamila Katfi Biskra (2015). After verifying their psychometric properties in the current study, the study data was processed based on the statistical program for the social sciences SPSS 25 The statistical method employed the “T” test for one sample to test the first and second hypotheses, the Pearson correlation coefficient to test the third hypothesis, the “T” test for differences between two independent samples to test the fourth hypothesis, and the analysis of variance to test the fifth hypothesis.The study reached the following results: the prevailing thinking pattern according to The “Hermann” model among outstanding students at Ouargla University is type (B) It revealed that the level of social intelligence among outstanding students at the University of Ouargla is high, and that there is no statistically significant correlation between thinking patterns according to the “Hermann” model and social intelligence among outstanding students at the University of Ouargla, and there is no difference in thinking patterns according to the “Ned Herman” model according to gender.Among outstanding students at the University of Ouargla, it was also found that there is no difference in thinking patterns according to the “Ned Herman” model Depending on the specialization of outstanding students at the University of Ouargla.The results were discussed and interpreted in the light of previous studies.