التـنــازع فـــي النــحــو الـــعـربــي وأثـــــــــره فـــــــي الـمـعــنـــــــى نـــــــــمــــــــــاذج مـخـــــــــتـــــــــارة مـــــــــن القـــــــــرآن الكـــــــــريـــــــــم

Abstract

تطرقت في هذه الدراسة إلى ظاهرة "التنازع النحوي" أو ما يُعرف بـ"باب الإعمال" وأثره في معاني القرآن الكريم واخترت بعض الآيات كنماذج لأبيّن فيها التنازع وأثره في المعنى، إنّ باب التنازع في النحو العربي من القضايا التي أثارت النقاش بين النحاة القدامى خاصة بين المدرستين البصرية والكوفية حول إعمال أحد العاملين وإهمال الآخر، ومن جهة أخرى فإنّ باب التنازع في النحو العربي يستصعبه المتعلمون نظرا إلى تضارب الآراء فيه، وفي هذه الدراسة تطرقت إلى باب التنازع من جوانب مختلفة ، ثم بيّنت أثر الإعمال في المعنـى . واعتمد ت في البحث على المنهج الوصفي، وقسم إلى فصلين اثنين؛ خصص الفصل الأول للجانب النظري، وفيه تم ضبط تعريف التنازع وشروطه وعوامله ومعمولاته وأثر التنازع النحوي في المعنى، فضلاً عن الموازنة النقدية بين مناهج القدامى والمحدثين ومناقشة القضايا الخارجة عن الباب وتوظيفه كمادة تعليمية. بينما أفرد الفصل الثاني للدراسة التطبيقية؛ حيث تتبع بالتحليل الشامل العوامل والمعمولات المتنازعة في آيات الذكر الحكيم كالتنازع في الفاعلية والمفعولية والظرفية والجر والمجرور. وقد خلصت الدراسة إلى أن التنازع ليس مجرد خلاف صوري بين النحاة، بل هو أداة تفسيرية تسهم بشكل مباشر في اتساع معاني النص القرآني وتعدد وجوهه الإعرابية والدلالية.

Cette étude examine le phénomène du « Conflit syntaxique » (Al-Tanāzu‘), textuellement désigné sous le nom de « Chapitre de la régence opératoire » (Bāb al-I‘māl), et explore son impact sémantique sur les significations du Saint Coran, en s'appuyant sur l'analyse d'un choix de versets coraniques comme modèles analytiques. La question d'Al-Tanāzu‘ dans la grammaire arabe représente l'un des débats théoriques les plus controversés parmi les grammairiens classiques, particulièrement entre les écoles de Bassora et de Koufa, concernant l'attribution de la régence à un opérateur au détriment de l'autre (laissé en suspens). De plus, ce chapitre grammatical présente des défis pédagogiques pour les apprenants en raison de la divergence des avis érudits. Adoptant une approche descriptive-analytique, cette étude est structurée en deux chapitres distincts. Le premier chapitre établit le cadre théorique en définissant les limites linguistiques et techniques d'Al-Tanāzu‘, ses pré requis, ses régisseurs (opérateurs), ses constituants (régis), ainsi que ses implications sémantiques globales. En outre, il propose une évaluation critique juxtaposant les méthodologies grammaticales classiques et modernes, tout en abordant les questions périphériques et les applications pédagogiques. Le second chapitre est dédié à l'étude empirique et appliquée, où une analyse approfondie est menée sur les opérateurs et constituants en conflit au sein du texte coranique, examinant spécifiquement le conflit dans l'agentivité (le sujet), l'objectivité (le complément), l'adverbialité et les locutions prépositionnelles. L'étude conclut qu'Al-Tanāzu‘ n'est pas un simple différend formaliste ou superficiel entre grammairiens ; il s'agit plutôt d'un outil interprétatif et herméneutique qui enrichit directement la portée sémantique du discours coranique, donnant lieu à une multiplicité de facettes syntaxiques et d'interprétations textuelles.

This study investigates the phenomenon of "Syntactic Conflict" (Al-Tanāzu‘), textually referred to as the "Chapter of Operative Assignment" (Bab al-I‘māl), and explores its semantic impact on the meanings of the Holy Quran, analyzing selected Quranic verses as analytical models. The issue of Al-Tanāzu‘ in Arabic grammar represents one of the most debated theoretical disputes among classical grammarians, particularly between the Basran and Kufan schools, regarding the operative assignment of one governor over the omission of the other. Moreover, this grammatical chapter presents pedagogical challenges for learners due to conflicting scholarly opinions.Adopting a descriptive-analytical approach, this study is structured into two distinct chapters. The first chapter establishes the theoretical framework, defining the linguistic and technical boundaries of Al-Tanāzu‘, its prerequisites, governors, constituents, and its overall semantic implications. Furthermore, it offers a critical evaluation juxtaposing classical and modern grammatical methodologies, while addressing peripheral issues and pedagogical applications. The second chapter is dedicated to the empirical and applied study, where a comprehensive analysis is conducted on the conflicting governors and constituents within the Quranic text, specifically examining conflict in agentivity (subjecthood), objecthood, adverbiality, and prepositional phrases. The study concludes that Al-Tanāzu‘ is not merely a formalistic or superficial dispute among grammarians; rather, it serves as an interpretive, hermeneutic tool that directly enriches the semantic breadth of the Quranic discourse, yielding a multiplicity of syntactic facets and textual interpretations.