L’ECRITURE DANS LE CADRE DE L’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DU FLE : REPRESENTATIONS ET MOTIVATIONS Cas des enseignants du secondaire et des élèves de la troisième année secondaire de Ouargla

Abstract

La recherche que nous avons entreprise, dans le cadre de notre mémoire de Magister, consiste à identifier les représentations que se font les apprenants et les enseignants de l’écriture ainsi que leurs motivations en la matière dans le cadre de l’enseignement/ apprentissage du FLE. Ces dernières, par conséquent, sont-elles susceptibles d’aider ou, au contraire, gêner les apprenants dans leur cursus scolaire. Par ailleurs, pour mener à bout notre travail nous avons, à juste titre, choisi de mener une enquête sur le terrain et notre échantillon est composé essentiellement des élèves des classes terminales du lycée Mohamed Laid Al Khalifa et des enseignants des différents lycées du chef-lieu de Ouargla.