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https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/6994
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | DAHOU FOUDIL | - |
dc.contributor.author | KHENNOUR SALAH | en_US |
dc.date.accessioned | 2008 | - |
dc.date.available | 2008 | - |
dc.date.issued | 2008 | - |
dc.identifier.issn | 1112-3672 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/6994 | - |
dc.description | Revue Al Athar | en_US |
dc.description.abstract | Quel discours s’élabore-t-il sur l’évaluation au sein du système éducatif algérien par les principaux acteurs de l’acte et du partenariat pédagogiques ? · Quelle réflexion l’Institution algérienne construit-elle au sujet de son objet référentiel de décision traversé par les inconstances des politiques ? · Quelle mythologie de l’opération d’évaluation se donne-t-elle à lire et à écrire dans le processus complexe de l’acte pédagogique ? · De quelles valeurs l’acte d’évaluation se réclame-t-il ; sur quels implicites à la fois sociaux, économiques et politiques se fonde-t-il ? · Quels définitions, stratégies, objectifs et perspectives le sous-tendent et le bouleversent à la croisée des théories fondatrices de la docimologie et des décisions des politiques ? Entre logique institutionnelle et logique du praticien, la puissance de l’évaluation donne pouvoir de destruction et de construction, d’échec et de réussite au système éducatif. | en_US |
dc.language.iso | fr | en_US |
dc.relation.ispartofseries | numéro 07 2008; | - |
dc.title | INTELLIGENCE DE L’EVALUATION EN MILIEU EDUCATIONNEL : entre logique institutionnelle et logique du praticien -le système éducatif algérien en question(s)- | en_US |
Appears in Collections: | numéro 07 2008 |
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