DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/8006Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | باسي, هناء | - |
| dc.contributor.author | دبة, هاجر | - |
| dc.date.accessioned | 2014-11-30T09:32:10Z | - |
| dc.date.available | 2014-11-30T09:32:10Z | - |
| dc.date.issued | 2014-11-30 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/8006 | - |
| dc.description | جامعة قاصدي مرباح –ورقلة- كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم علم النفس وعلوم التربية | en_US |
| dc.description.abstract | هدفت الد ا رسة الحالية إلى معرفة اضط ا رب اللغة وعلاقته بالتحصيل الد ا رسي لدى عينة تلاميذ المرحلة الابتدائية ولقد تمثلت إشكالية الد ا رسة ما يلي : *هل هناك علاقة بين اضط ا رب اللغة والتحصيل الد ا رسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية )الأولى الثانية الثالثة (؟ – – أما التساؤلات الجزئية تمثلت في ما يلي : - *هل توجد فروق بين التلاميذ في التحصيل الد ا رسي لدى أف ا رد العينة وفقا لمتغي ا رت الد ا رسة )الجنس المرحلة التعليمية ( ؟ – * هل توجد فروق بين التلاميذ في اضط ا رب اللغة لدى أف ا رد العينة وفقا لمتغي ا رت )الجنس المرحلة التعليمية (؟ – أما فرضية الد ا رسة العامة فتمثلت في : - *توجد علاقة بين اضط ا رب اللغة والتحصيل الد ا رسي لدى تلاميذ مرحلة الابتدائية وتندرج تحتها فرضيات الجزئية. – *توجد علاقة بين التلاميذ في التحصيل الد ا رسي لدى أف ا رد العينة وفقا لمتغي ا رت الد ا رسة )الجنس المرحلة التعليمية ( – *توجد علاقة بين التلاميذ في اضط ا رب اللغة لدى أف ا رد العينة وفقا لمتغي ا رت الد ا رسة )الجنس المرحلة التعليمية ( – وقد تحدد منهج الد ا رسة بالمنهج الوصفي - وتم اختيار عينة المرحلة التعليمة الد ا رسة من ابتدائيات مدينة تقرت بالطريقة العشوائية البسيطة. واعتمدت الد ا رسة على اختبار تشخيص وطبقت الأداة بعد د ا رسة بعض خصائصها السيكومترية والتأكد من صلاحيتها للاستخدام على عينة الد ا رسة الأساسية التي كان قوامها 13 تلميذ وتلميذة من المستوى الأول الثانية الثالثة وكلا من الجنسين. كانت الأساليب الإحصائية المعتمدة في الد ا رسة المتمثلة في : حساب المتوسطات الحسابية والانح ا رف المعياري للاختبا ا رت الفرعية وبعدها النسبة المئوية ثم تطبيق اختبار) ت( لدلالة الفروق بين متوسطي عينتين مستقلتين ، حيث تم التوصل إلى تحقيق الفرضية العامة وعدم إثبات الفرضية الجزئية الأولى ، وبعدها تم حساب الفرضية الجزئية الثانية توصلت نتائج الد ا رسة إلى وجود علاقة بين اضط ا رب اللغة والتحصل الد ا رسي، ا/ا الفرضية الثانية توصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اضط ا رب اللغة لدى عينة وفق المتغي ا رت الد ا رسة )الجنس ، المرحلة التعليمية( | en_US |
| dc.description.sponsorship | بن سكريفة مريم | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 2014; | - |
| dc.subject | اللغة | en_US |
| dc.subject | التحصيل الدراسي | en_US |
| dc.subject | المرحلة الابتدائية | en_US |
| dc.title | اضطراب اللغة وعلاقته التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| Appears in Collections: | Département de sociologie et de la démographie | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Basi-Daba.pdf | 1,26 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.