التوجيه بالرغبة وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي

Abstract

دف هذه الدراسة إلى معرفة مدى أهمية التوجيه بالرغبة وعلاقته بالتحصيل الدراسي للتلاميذ؛ وقد تم تطبيق هذه الدراسة في ثانوية المصالحة بورقلة على تلاميذ السنة الأولى جذع مشترك علوم وجذع مشترك آداب بمجموع 317 تلميذا من مواليد سنة 1997 ؛ وقد اعتمد الطالبان في هذه الدراسة توزيع اتمع حسب المتغيرين إلى: الناجحين بالرغبة وبدون رغبة , والراسبين برغبة وبدون رغبة. وبتطبيق معامل الارتباط فاي وجدا أن معامل الارتباط حسب الفرضية العامة التي تنص الفرضية على أنه : توجد علاقة بين التوجيه بالرغبة والتحصيل الدراسي لتلاميذ السنة الأولى ثانوي يساوي 0.66 ؛ أما معامل الارتباط فاي في الفرضية الجزئية الأولى تنص على أنه توجد علاقة بين التوجيه بالرغبة والتحصيل الدراسي لتلاميذ السنة الأولى ثانوي جذع مشترك عل وم يساوي 0.69 ؛ كما وجدا أن معامل الارتباط فاي في الفرضية الجزئية الثانية التي تنص على أنه : توجد علاقة بين التوجيه بالرغبة والتحصيل الدراسي لتلاميذ السنة الأولى ثانوي جذع مشترك . أداب يساوي 0.59 وقد خلصت الدراسة حسب النتائج السابقة إلى أن للتوجيه بالرغبة علاقة متوسطة مع التحصيل الدراسي للتلاميذ، في كلا التخصصين آداب وعلوم .Cette étude vise à déterminer l'importance du mentorat désir et de sa relation à la réussite scolaire des élèves ; elle a été appliqué à cette étude dans la réconciliation secondaire Ouargla les étudiants de la première année du tronc d'une science commune et le tronc d'un étiquette totale commune de 317 élèves nés en 1997 ; a été adopté par les talibans dans cette étude , la distribution de la société en à deux variables : le désir de succès et sans désir , et le désir de répéteurs et sans désir . L'application de la Fi et très coefficient de corrélation coefficient de corrélation selon le public hypothèse , qui stipule l'hypothèse qu'il existe une relation entre le désir de direction et la réussite scolaire pour les élèves de la première année de secondaire égal à 0,66 ; Le coefficient Fi de corrélation dans l'hypothèse de partiels premiers états qu'il ya une relation entre le désir de direction et la réussite scolaire des élèves la première année de tronc secondaire d'une science commune est égale à 0,69; également trouvé que le coefficient de corrélation Fi dans la seconde hypothèse partielle , qui affirme qu'il existe une relation entre le désir de l'orientation et la réussite scolaire pour les élèves de la première année de secondaire tronc Épiceries conjointes égal à 0,59 . L'étude a conclu par les résultats antérieurs que le désir de relation directe avec le milieu de la réussite scolaire pour les élèves , les deux majors dans Arts et des Sciences .