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Title: Réflexion sur l’intervention didactique adaptée à l’enseignement de l’histoire
Authors: ZAOUI Nejib
Keywords: mémoire historique
coutumes disciplinaires
conscience historique
Issue Date: Dec-2014
Series/Report no.: numéro 17 SSH;
Abstract: La conscience historique est une interrogation sur le passé en vue de structurer la compréhension de l’histoire. Dans cette perspective le présent serait pris en compte, non seulement comme aboutissement du passé, mais aussi comme place d’où on regarde et reconstruit le passé. Avoir une conscience historique serait acquérir la conscience que le passé participe à la compréhension du présent et de ce que fut la société actuelle. Ainsi, il nous semble que ce concept pourrait être introduit comme une composante épistémologique dans l’histoire et dans son enseignement. La conscience historique est très peu utilisée en didactique de l’histoire en Tunisie. Néanmoins, elle nous semble pertinente pour analyser les enjeux de l’apprentissage de l’histoire.
Description: Revue des Sciences Sociales et Humaines
URI: http://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/8378
ISSN: 2170-1121
Appears in Collections:numéro 17 SSH 2014

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