أثر بطاقة المتابعة والتوجيـه للطور الثالث على الاختيـارات الدراسية والمهنية لتلميذ السنة التاسعة أساسي

Abstract

تناول موضوع الدراسة البحث في معرفة الأثر الذي تتركه "بطاقة المتابعة و التوجيه للطور الثالث" على الاختيارات الدراسية و المهنية لتلميذ الطور الثالث كون الوضع الحالي لهذه البطاقة وضع إداري أي أنها وثيقة إدارية صماء تستغل في وضعيات محدودة جدا من طرف المتعاملين التربويو ن عند و أثناء عملية التوجيه إلى مختلف تخصصات التعليم الثانوي كما أنها تستغل كذلك من طرف المتعاملين الإداريين عند ملئها فقط . جاءت هذه الدراسة كمحاولة لإخراج هذه البطاقة من نطاقها الإداري إلى مجالها الأساسي و هو الإطار البيداغوجي التربوي أي أن هذا البحث هو محاولة استنطاق هذه البطاقة من طرف التلميذ نفسه بحيث يتعامل مع هذه البطاقة مباشرة على أن يأخذها كملف شخصي للتوجيه و ذلك بتوظيف كل العناصر المتكونة منها في تر بية، و ترقية اختيارات ه الدراسية و حتى المهنية . و توظيف هذه البطاقة في جانبها السيكوبيداغوجي للتلميذ لا يتأتى إلا بتدخل مستشار التوجيه، وذلك بتفعيل هذه البطاقة من خلال بناء، و تنشيط، و تنفيذ نشاطات إعلامية من أجل التوجيه في شكل جلسات حوارية فردية، و جماعية، و حتى نصف جماعية يسعى من خلالها مستشار التوجيه إلى تفعيل و تنشيط كل باب من أبواب بطاقة المتابعة و التوجيه للطور الثالث .