روبـــــورتاج مصور مــدرســـة المعــــــاقين ســمعـيا بورقلة بســـمة أمـــــل

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدرسة الأطفال المعاقين سمعيا بورقلة –بسمة أمل – وذلك من خلال ربورتاج مصور حول هذه المدرسة، ويتجلى هذا الربورتاج في التعرف على المدرسة والأطفال – الطفل الأصم - فيها و كذا التعرف على الإعاقة السمعية وأسبابها . وقد اعتمدنا على المنهج الوصفي باعتباره المنهج الملائم للدراسة، في حين مرهذا الروبورتاج بعدة مراحل : - مرحلة ما قبل التصوير . - مرحلة التصوير . - مرحلة ما بعد التصوير . - وشارة البداية وشارة النهاية . - التقطيع التقني .

The aim of thisstudyis to identify the school of childrenwithhearingdisabilitiesin Ouargla - Basmat Amal - through a photographic reportage about thisschool. This isreflected in the identification of the school and the children - the deafchild - in it, as well as the recognition of the hearingdisability and its causes. We have relied on the descriptive approach as the appropriatemethod of study, while the Rortagnapassedthroughseveral stages: - Pre-imaging. - Photography stage. - Post-imaging. - The starting badge and the end badge. - Technicalshredding.