الحاجات الارشادية للتلاميذ الموهوبين في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين دراسة ميدانية على عينة من معلمي بعض ابتدائيات مدينة ورقلة

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الحاجات الارشادية للتلاميذ الموهوبين للمرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم وقمنا في هذه الدراسة الإجابة على التساؤلات التالية: -ما طبيعة الحاجات الارشادية للتلاميد الموهوبين في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم ؟ - هل توجد فروق ذات دلالة احصائية في طبيعة الحاجات الارشادية للموهوبين باختلاف جنس معلميهم؟ - هل توجد فروق ذات دلالة احصائية في طبيعة الحاجات الارشادية للموهوبين باختلاف طبيعة تكوين معلميهم ؟ - هل توجد فروق ذات دلالة احصائية في طبيعة الحاجات الارشادية للموهوبين باختلاف سنوات خبرة معلميهم ؟ و لاختبار فرضيات الدراسة استخدم المنهج الوصفي الاستكشافي و أجريت الدراسة على عينة تكونت من (100) معلم ومعلمة من بعض ابتدائيات مدينة ورقلة . أما فيما يخص أدوات الدراسة فاستخدمت الدراسة الحالية (استبيانة الحاجات الارشادية )و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - ان الحاجات الاجتماعية جاءت في مقدمة الحاجات الارشادية للتلاميذ الموهوبين من وجهة نظر معلميهم . - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في طبيعة حاجات الموهوبين باختلاف جنس معلميهم . -لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في طبيعة الحاجات الارشادية باختلاف طبيعة تكوين معلميهم . - لا توجد فروق دات دلالة احصائية في طبيعة الحاجات الارشادية باختلاف سنوات خبرة معلميهم .

La présente étude vise à identifier les besoins d'orientation des élèves surdoués à l'école primaire du point de vue de leurs enseignants Notre travail a tenté de répondre aux questions suivantes: - Quelle est la nature des besoins d'orientation des élèves surdoués à l'école primaire du point de vue de leurs enseignants? - Il y a des différences statistiquement significatives dans la nature des besoins d'orientation des surdoués selon le genre de l'enseignant . - Il existe des différences statistiquement significatives dans la nature des besoins d'orientation des surdoués selon la nature de la formation des enseignants. - Il y a des différences statistiquement significatives dans la nature des besoins d'orientation des surdoués selon les années d'expérience de l'enseignant? - Et pour tester les hypothèses de l'étude nous avons adopte la méthode descriptive sur un échantillon de (100) enseignants et enseignants de quelques écoles élémentaires de la ville de Ouargla. - le questionnaire des besoins d'orientation a été utilisée comme outil de recherche , conçus spécialement pour la recherche actuelle. Concernant les résultats nous avons obtenus les réponses suivantes : - La nature des besoins d'orientation des personnes douées du point de vue de leurs enseignants sont des besoins sociaux. - Il n'y a pas de différences statistiquement significatives dans la nature des besoins d'orientation en fonction des années d'expérience des enseignants.