الوقت المستثمر في حصة التربية البدنية والرياضية

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع الوقت المستثمر في حصة التربية البدنية والرياضة لعینة قصدية من تلامیذ الأقسام السنة أولى متوسط و بالتحديد متوسطات مدينة ورقلة، مكونة من 20 )ذكور) و) 20اناث (، تم اختیارهم بطريقة عشوائیة حیث استخدم الباحث المنهج الوصفي بدراسة استكشافية للتحقق من تساؤلات الدراسة، واستجابة لطبیعة موضوع البحث المقترح وفیما يخص أدوات الدراسة قام الباحث، باستعمال استمارة أندرسون للمشاهدة، مكونة من) 06 ) حقول للمشاهدة مقسمة إلى فترات تقدر ب(03) دقائق لكل فترة و(05) سلوكيات ملاحظة في الحصة حسب نظام أندرسون وشيلمان، وبعد الإطلاع على مقايیس سابقة وما أتیح له لاستطلاع رأي نخبة من الأساتذة المتخصصين فقد عرض الباحث استمارة أندرسون للمشاهدة على عدد من المحكمين في اختصاص التربیة البدنیة ورياضیة. تم التأكد من صدق وثبات الأداة بالطرق التربوية والإحصائیة المناسبة. وكذلك استعمال الأدوات الإحصائیة التالیة : المتوسطات الحسابیة, الانحراف المعیاري،النسب المئوية معامل الارتباط بيرسون. وأظهرت نتائج الدراسة أنه يوجد ضياع كبير للوقت مقارنة بوقت الحصة لا يستغله التلاميذ، كما أن هناك اختلاف كبير في وقت الأداء الحركي، بين الذكور والإناث والذي كان لصالح الذكور، أما عندما تخلط الحقول للمشاهدة والتي تمثل وقت الاشتراك المباشر (الأداء الحركي) والوقت الضائع(تغيير الموقع،حركات أخرى، الانتظار) يرى الباحث أن نسبة الضياع كبيرة أكثر عند الإناث مقارنة بالذكور وفي الأخير يتحقق لنا انه توجد فروق بين الذكور والإناث، في استغلال الوقت لصالح الذكور، واختلاف في وقت الأداء الحركي داخل حصة التربية البدنية والرياضة والذي كان أيضا لصالح الذكورلدى تلامیذ السنة أولى متوسط بحیث يتفوق الذكور عن الإناث في استغلال وقت الحصة للتربية البدنية والرياضة. في حين اقترح الباحث على ضرورة الاهتمام بوقت الحصة وكيفية تنظيمها والحرص على إدراج الإناث، بقوة في الحصة أثناء ممارسة النشاط الحركي.