تقويم بعض صفات اللياقة البدنية وعلاقتها بالثقة بالنفس لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة القائمة بين بعض صفات اللياقة البدنية و مستوى الثقة بالنفس لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الثانوية. أجريت الدراسة على عينة قوامها 30 أساتذة للتربية البدنية والرياضية يدرسون بثانويات ولاية ورقلة ، واعتمد الباحث في دراسته على المنهج الوصفي وذلك لملائمته طبيعة البحث، كما استعان الباحث بمقياس الثقة بالنفس واختبارات اللياقة البدنية ( التحمل, المرونة, السرعة) موجه للأساتذة كأدوات لجمع البيانات والمعطيات. تم جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا باستخدام مجموعة من الوسائل الإحصائية ) المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط البسيط(، وأسفرت النتائج على وجود مستوى مرتفع للثقة بالنفس لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية، بالإضافة إلى عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين بعض صفات اللياقة البدنية والثقة بالنفس لدى اساتذة التربية البدنية والرياضية في مرحلة الثانوية

The aim of this study was to reveal the relationship between some physical fitness and self-confidence levels among the teachers of physical education and sports in secondary school. The study was conducted on 30 teacher of physical education and sports in Ouargla. The researcher relied on the descriptive approach in order to suit the nature of the research , the researcher also used a scale of self-confidence and fitness tests (Endurance, Flexibility, speed) are directed to teachers as tools for collecting data. Data were collected and processed statistically using a range of statistical methods (SMA, mean arithmetic, deviation standars, simple correlation coefficient). The results have revealed of high level of self-confidence among teachers of physical education and athletic , in addition to the absence of a relationship of statistical significance between some of the fitness and self-confidence of the teachers of physical education and sports in secondary schoo