معوقات الممارسة الإرشادية داخل المؤسسات التعليمية (دراسة استكشافية على مستشاري التوجيه المدرسي بورقلة)

Abstract

لقد أصبحت الحاجة إلى المرشد النفسي ملحة و ضرورية في جميع دول العالم بصفة عامة،و لا سيما بعد أن شملتها مظاهر حضارية تكنولوجية غيرت من تصورات الأفراد حول مجتمعاتهم،و طورت مفاهيم الكثير منهم عن أنفسهم،مما جعلهم يعيدون النظر في قدراتهم الذاتية بما يتلاءم مع التغيرات الاجتماعية التي واكبت ذلك التطور،هذا فضلا عن الزيادة الملحوظة في عدد السكان الذي انعكس على استيعاب المدارس لتلاميذها،و الأمر الذي نتج عنه مشكلات مدرسية عدة،مثل مشكلات التكيف الدراسي،التأخر الدراسي،مشكلات التعرف على قدرات و استعدادات و ميول التلاميذ و كيفية استثمارها،مشكلات بناء المناهج الدراسية لتتلاءم مع احتياجات المجتمع و مشكلات تحويل المتخلف منهم إلى الجهات المختصة برعايتهم و تأهيلهم.

كل هذه المشكلات و غيرها أوجبت وجود المرشد النفسي داخل المؤسسات التعليمية، و يتلخص المرشد النفسي في مؤسساتنا في شخص مستشار التوجيه.