علاقة تقدير الذات بدافعية الانجاز في حصة التربية البدنية والرياضية لدى مرحلة التعليم المتوسط

Abstract

تهدف هذهالدراسة البحث عن العلاقة الارتباطية بين تقدير الذات الرياضي ودافعية الانجاز،لدىعينةمن تلاميذ الطور الثانوي،وقدبلغعددأفراد العينة (100) تلميذ وتلميذة،ولأغراض الدراسة قامبتطبيق أداتان هما: مقياس تقدير الذات، مقياس دافعية الإنجاز، بحيثخضعا لشروطالصدقوالثباتاللازمين، وتوصلنا الى النتائج الاتية: - توجد علاقة إرتباطية بين تقدير الذات الرياضية، ودافعية الإنجاز الرياضي في حصة التربية البذنية والرياضية في الطور الثانوي. - توجد فروق ذات دلالة احصائية في تقدير الذات الرياضية تعزى لمتغير العمر(من 15 سنة الى 18 سنة/من 18 سنة ما فوق). - توجد لاتوجد علاقة ذات دلالة احصائية في دافعية الانجاز الرياضي تعزى لمتغير العمر(من 15 سنة الى 18 سنة/من 18 سنة فما فوق). - توجد فروق ذات دلالة احصائية في تقدير الذات الرياضية تعزى لمتغير الجنس. - توجد فروق ذات دلالة احصائية في دافعية الانجاز الرياضية تعزى لمتغير الجنس.

This study aims to search for the correlation between mathematical self-esteem and achievement motivation in a sample of secondary school students, and the number of the sample members reached (100) male and female students, so that, for the purposes of the study, two tools were applied: the self-esteem scale, and the achievement motivation scale, so that Subjected to the necessary conditions of honesty and stability, we reached the following results: - There is a correlation between sports self-esteem and sports achievement motivation in the physical education and sports class in the secondary stage. - There are statistically significant differences in sports self-esteem due to the age variable (from 15 years to 18 years / from 18 years and over). - There is no statistically significant relationship in the motivation of sports achievement due to the age variable (from 15 years to 18 years / from 18 years and above). - There are statistically significant differences in sports self-esteem due to the gender variable. - There are statistically significant differences in sports achievement motivation due to the gender variable