أثر حفظ القرآن الكريم في التحصيل اللغوي لدى تلاميذ التعليم الابتدائي - السنة الخامسة الابتدائية . أنموذجا –

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى أثر حفظ القرآن الكريم في التحصيل اللغوي لدى تلاميذ التعليم الابتدائي، وقد اخترنا السنة الخامسة الإتدائية أنموذجا واعتمدنا في دراستنا هذه على المنهج الوصفي المقارن ، المدعم بوسائل و أدوات جمع المعلومات و إحصائها، وفق خطة مكونة من مقدمة، و فصل نظري تطرقنا فيه إلى أهم المفاهيم النظرية و التطبيقية ، وفصل تطبيقي تطرقنا فيه إلى إجراءات البحث الميداني وعرض النتائج و تحليلها ومناقشتها، و أنهينا دراستنا هذه بخاتمة ، توصلنا فيها إلى أن حفظ القرآن الكريم له أثر بالغ في زيادة التحصيل اللغوي وتحسينه لدى التلاميذ .

Cette étude vise à identifier l'ampleur de l'impact de la mémorisation du Noble Coran sur la réussite linguistique des élèves du primaire, et nous avons choisi la cinquième année du primaire comme modèle. Dans celui-ci, nous avons abordé les concepts théoriques et appliqués les plus importants, et un chapitre appliqué, dans lequel nous avons abordé les procédures de recherche sur le terrain et la présentation des résultats, l'analyse et la discussion, et nous avons terminé cette étude par une conclusion dans laquelle nous ont conclu que la mémorisation du Saint Coran a un impact significatif sur l'augmentation et l'amélioration de la réussite linguistique des élèves

This study aims to identify the extent of the impact of memorizing the Noble Qur’an on the linguistic achievement of primary school students, and we chose the fifth year of primary school as a model. In it, we touched on the most important theoretical and applied concepts, and an applied chapter, in which we touched on the procedures of field research and presentation of the results, analysis and discussion, and we ended this study with a conclusion in which we concluded that memorizing the Holy Qur’an has a significant impact on increasing and improving the linguistic achievement of students .