أثر اضطرابات النطق على التحصيل اللغوي لمتعلمي السنة الثانية ابتدائي في الجزائر.

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى مدى تأثير اضطرابات النطق على التحصيل اللغوي لمتعلمي السنة الثانية ابتدائي في الجزائر و محاولة إيجاد حلول للصعوبات التي يتلقاها المتعلم في هذه المرحلة .من النتائج التي توصلنا اليها وجود تأثير واضح لهذه الاضطرابات على تحصيلهم اللغوي.. ومن أسبابها نقص الخبرة لدى المعلمين وعدم امتلاكهم الكفاءة .عدم اهتمام مصممي المناهج الدراسية والبرامج أيضا بحالات الاضطراب وعدم امتلاك الأولياء الوعي الكفاءة والخبرة.

Cette étude vise au effet des troubles de la parole à la réussite linguistique scolaire chez les apprenants de la deuxième année ( 02) primaire en Algérie et tenter de trouver de solutions aux difficultés rencontrées par les apprenants au niveau de primaire. Parmi les résultats obtenu on trouve que il y a un effet claire des troubles a ses réussite linguistique .l’un des causes est le manque d’expérience aux enseignants il n’ont pas la compétence ,manque d’intérêt pour les concepteurs de programme scolaire et aussi .les parents manquent de sensibilisation de compétence et d’expérience.

This study aims at the extent of the Impact of speech disorders on the linguistic achievement of second year primary learners In Algeria. And to try to find solutions to the difficulties that the learner receives at this stage. One of the results we have reached that there is a clear Impact of these disorders on their linguistic achievement .They have competence. Curriculum and program designers do not pay attention to cases of disorder. And parents do not have awareness, competence and experience.