درجة استخدام استراتيجية التدريس القائمة على نظرية الذكاءات المتعددة لدى الأساتذة ببعض متوسطات مدينة تقرت

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة استخدام إستراتجية التدريس القائمة على نظرية الذكاءات المتعددة لدى أساتذة التعليم المتوسط ، كما طبقت الدراسة ببعض المتوسطات بمدينة تقرت البالغ عددهم 119 أستاذ وأستاذة باستخدام المنهج الوصفي الاستكشافي الفارقي. كما اعتمدت الدراسة على جمع البيانات باستخدام الاختبارالذي تم تبنيه من مذكرة مكملة لنيل شهادة الماستر أكاديمي بعنوان " درجة التمثيل المعرفي للمعلومات لإستراتيجية التدريس القائم على نظرية الذكاءات المتعددة لدى أساتذة التعليم المتوسط بمدينة تقرت " سنة 2023 . وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام الأساليب الإحصائية : • المتوسط الحسابي • الانحراف المعياري • اختبار (ت) (test.t) • اختبار (levene) • تحليل التباين الاحادي One Wa Aniva لخصت نتائج الدراسة الى مايلي : 1. ـدرجة استخدام لاستراتيجية التدريس القائمة على نظرية الذكاءات المتعددة لدى أساتذة التعليمالمتوسط منخفض. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام استراتيجية التدريس القائمة على نظرية الذكاءات المتعددة لدى عينة الدراسة باختلاف طبيعة التكوين . 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام استراتيجية التدريس القائمة على نظرية الذكاءات المتعددة لدى عينة الدراسة باختلاف مادة التدريس . 4ـ لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام استراتيجية التدريس القائمة على نظرية الذكاءات المتعددة باختلاف الأقدمية.

The current study aimed to reveal the degree of use of the teaching strategy based on multiple intelligence theory among middle education professors, and applied some of the city's 119 Taqret averages using the African exploratory descriptive curriculum. The study also relied on data collection, the "Information Cognitive Representation Test of the Multi-Intelligent Theory Teaching Strategy", adopted from a note supplementing the Master's Degree in Information Cognitive Representation of the Multi-Intelligent Teaching Strategy of Intermediate Education Professors in Taqret City "in 2023. Statistical treatment was done using statistical methods: The current study aims to reveal the degree to which the teaching strategy based on multiple intelligence theory is used among middle education professors, and applied some of the city's 119 reported averages using the African exploratory descriptive curriculum. The study also relied on data collection, "The Information Cognitive Representation Test of the Theoretical Multi-Smart Teaching Strategy", adopted from a note completing the Master's degree in Information Cognitive Representation of the Multi-Intelligent Teaching Strategy of Middle Education Professors in Taqret City "in 2023. Statistical processing was done using statistical methods: