دراسة سوسيو-تاريخية لتطور مناهج التربية البدنية و الرياضية في الجزائر

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الأسس التي يقوم عليها منهاج التربية البدنية والرياضية في الجزائر في مرحلة التعليم الثانوي خلال فترة اعتماد بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات، وذلك بغرض تكوين تصور سوسيو-تاريخي حول طبيعة هذه الحقبة وما رافقها من تحولات اجتماعية كانت وراء تطوير المنهاج وإعادة هيكلته. اعتمدت الدراسة على المنهج التاريخي مستخدمةً أسلوب تحليل المحتوى لملاءمته لموضوع البحث، حيث جرى جمع البيانات ومعالجتها وتصميم أداة لتحليل المحتوى تتضمن خمسة مجالات تمثل الأسس المك وِّنة لمنهاج التربية البدنية والرياضية في التعليم الثانوي. وبعد جمع المعطيات واستخلاص النتائج وحساب التكرارات لكل مجال وفق كل سنة دراسية، توصلت النتائج إلى أن الأساس المعرفي كان الأكثر حضورًا في محتوى المنهاج كما دل ت عليه مؤشراته، يليه كل من الأساس الاجتماعي والثقافي، ثم الأساس النفسي، ثم الفلسفي، وأخيرًا الأساس التكنولوجي