فاعلية برنامج إرشادي جمعي في تعديل عادات الاستذكار لدى التلاميذ المتلكئين أكاديميا "دراسة تجريبية على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة ورقلة"

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي جمعي في تحسين عادات الاستذكار لدى تلاميذ المرحلة الثانوية المتلكئين أكاديميا بمدينة ورقلة. ولتحقيق هدف الدراسة تمّ الاعتماد على المنهج التجريبي بتصميم تجريبي حقيقي، تصميم المجموعة الضابطة مع اختبار بعدي فقط، تكوّنت عينة الدراسة من (32) تلميذة بمرحلة الثانوية (السنة الثالثة ثانوي شعبة تسيير واقتصاد)، تمّ تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة بالتساوي عن طريق الاختيار العشوائي. ولجمع البيانات،تمّ تبنّي أداة " ميسون 2019 " لقياسالتلكؤ الأكاديمي، وكذا تمّ الاعتماد على مقياس" الخضري وعبد الرحيم 1993" لقياس عادات الاستذكار بعد تكييفه من طرف الباحثة، وذلك بعد التأكد من خصائصها السيكومترية ، وتمّ بناء البرنامج الإرشادي الجمعي الذي يستند على نظرية بيك ، والذي بلغ عدد جلساته (14) جلسة لتحسين عادات الاستذكار لدى هذه العينة . تمت معالجة البيانات إحصائيا بالاعتماد على برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) في إصداره 22، باستخدام اختبار "ت" للعينة الواحدة ولعينتين مستقلتين ولعينتين مرتبطتين، واختبار تحليل التباين الأحادي، ولقياس فاعلية البرنامج تمّ حساب معادلة مربع ايتا ومعادلة كوهن لحساب حجم الأثر. وقد بيّنت نتائج الدراسة أنّ البرنامج الإرشادي الجمعي يؤثر تأثيرا دالا إحصائيا في تحسين عادات الاستذكار لدى تلميذات السنة الثالثة ثانوي المتلكئات أكاديميافي القياس البعدي والقياس التتبعي، ولا يختلف تأثير البرنامج الارشادي الجمعي في تنمية عادات الاستذكار لدى تلميذات السنة الثالثة ثانوي المتلكئات أكاديمياباختلاف الوضعية الدراسية (معيدة/ غير معيدة)، وقد تمّ تفسير النتائج المتوصل إليها في ضوء الإطار النظري لهذه الدراسة.

This studyaims to examining the effectiveness of a group counseling program designed to improve the study habits for secondaryschoolstudentsacademicallyprocrastinators in the city of Ouargla. To achieve the goal of the study; the experimentalmethodwasbased on the experimental design of the control group withpost-testonly on a sample of (32) high schoolstudents ( thirdyearsecondary Management and Economics Division) dividedintotwoexperimental groups and equallycontrolled by chaiceindiscriminate. For data collection; weused the studytools a scale of academic procrastinationof"Missoun 2019" consisted of (40) items , and the scale of recall habits wasapproved by" suleiman Al-Khudari& Anwar Riyad 1993" as amended by the researcher , whichconsisted of (71) paragraphs, afterconfirming the specificity of theirpsychometriccharacteristics, wasreached on its light is construction of a group counselling program whichisbased on Beek'stheorywhich has 13 sessions to improve the study habits in thissample. The data wasprocessedbased on the socio-statistical package program (spss) version (22) using theOne-sample t-test and T-test for twoindependentsamples and T-test for twoindependentsamples and One WayAnova, to measure the effectiveness of the program, the cohenequationwasused for gain and impact of the program. The training applies the ATA square equation for the effect and calculation of the differencebetweendimensional and trackingmeasurement. The results of the studyshowed the effective impact of the group counselling program to improve the study habits for secondaryschoolstudentsacademicallyprocrastinatorsin dimensional and trackingmeasurement,as well as the resultsshowedThe impact of the group counseling program is no differentto improve the study habits for secondaryschoolstudentsacademicallyprocrastinatorsaccording to the educational situation (repeatantstudent/ no repeatantstudent),The results have been interpreted in light of the theoretical framework of this study.