فعالية برنامج إرشادي إنتقائي تكاملي للتخفيف من سلوك العنف المدرسي دراسة تجريبية على تلاميذ ثانويات قطاع الحجيرة ورقلة

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى إختبار فعالية برنامج إرشادي إنتقائي تكاملي في التخفيف من سلوك العنف في الوسط المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، وذلك من خلال توظيف المنهج التجريبي بوصفه الأنسب لتحقيق أهداف الدراسة والتحقق من فرضياتها.وقد تكونت عينة الدراسة من (30) تلميذاً تم اختيارهم بطريقة مقصودة من بين التلاميذ الذين تحصلوا على أعلى الدرجات في مقياس العنف المدرسي،تم تقسيمهم إلى (15) تلميذ للمجموعة التجريبية و)15) تلميذ للمجموعة الضابطة وقد إستخدمنا مقياس العنف المدرسي وبناء البرنامج الإرشادي الإنتقائي والمكون من 11جلسة مدة كل جلسة 45 دقيقة، ولأجل التحقق من صح فرضيات الدراسة إستخدمنا الأساليب الإحصائية (المتوسط الحسابي،الأنحراف المعياري ،إختبار ت ، أختبار مان وتني،وويلكوكسون)،وأظهرت الدراسة النتائج التالية:  توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة في مقياس العنف المدرسي بعد تطبيق البرنامج الإرشادي.  توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مقياس العنف المدرسي.  لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في مقياس العنف المدرسي.  توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس البعدي وقياس المتابعة للمجموعة التجريبية في مقياس العنف المدرسي. وأوصت الدراسة بالإستعانة بالبرنامج الإرشادي الإنتقائي التكاملي للتخفيف من سلوك العنف المدرسي.

The present study seeks to examine the effectiveness of an integrative selective counseling program in mitigating school violence among secondary school students. The researcher employed an experimental design, with a sample of 30 students who had obtained the highest scores on the School Violence Scale. The sample was divided into two groups: an experimental group (15 students) and a control group (15 students). The instruments used included the School Violence Scale and the integrative selective counseling program, which was designed and implemented in 11 sessions, each lasting 45 minutes.To test the study hypotheses, appropriate statistical analyses were conducted. The findings revealed the following: - Statistically significant differences were found between the mean scores of the experimental group and the control group on the School Violence Scale after the implementation of the counseling program. - Statistically significant differences were found between the pre-test and post-test scores of the experimental group on the School Violence Scale. -NoStatistically significant differences were found between the pre-test and post-test scores of the control group on the School Violence Scale. - Statistically significant differences were observed in the experimental group’s post-test scores measured immediately after the counseling program and at the follow-up stage. The study recommends the adoption of the integrative selective counseling program as an effective strategy to reduce school violence.