استخدام مواقع التواصل الاجتماعي وعلاقته بإدارة وقت الطالب الجامعي دراسة ميدانية على عينة من طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية

Abstract

تهدف هذه الدراسة بعنوان (استخدام مواقع التواصل الاجتماعي وعلاقتها بإدارة وقت لدى الطالب الجامعي). الى إجابة عن تساؤل الرئيسي المتمثل في (كيف تنعكس مواقع التواصل الاجتماعي على إدارة وقت الطالب الجامعي؟)، وللإجابة على ابعاد الدراسة الثلاثة انضباط الطالب ـ وغياب طالب عن الحصص ـ حل واجبات الطالب الجامعي، حيث تمثلت في فرضيات التالية: ـ علاقة مواقع التواصل الاجتماعي بإدارة وقت الطالب الجامعي. ـ علاقة مواقع التواصل الاجتماعي بانضباط الطالب الجامعي. ـ علاقة مواقع التواصل الاجتماعي بغياب الطالب عن الحصص. ـ علاقة مواقع التواصل الاجتماعي بحل واجبات الطالب الجامعي. حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتكونت عينة الدراسة (مجتمع البحث) من 112 طالب جامعي من كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، تم اختيارها بشكل عشوائي عن طريق أداتي الملاحظة بدون مشاركة واستمارة استبيان تكونت من 26 سؤال وزعت على 4 محاور، ولأجل تفريغ البيانات استعملت الباحثة الطريقة اليدوية مدعومة، للكشف عن مدى تأثير مواقع التواصل الاجتماعي على تنظيم الوقت، و يظهر مدى إختلاف أراء الطلبة حول هذا التأثير ولاختبار الفرضيات استعملت الباحثة معامل كاي تربيع لمعرفة ما إدا كان يوجد علاقة دالة إحصائيا بين المتغيرين في كل فرضية. وكانت النتائج الدراسة كالتالي: ـ تؤثر مواقع التواصل الاجتماعي على إدارة وقت سلبا على أغلب العينة في الدراسة. ـ عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بي مواقع التواصل الاجتماعي وإدارة وقت الطالب الجامعي. ـ عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين مواقع التواصل الاجتماعي وانضباط الطالب الجامعي. ـ وجود علاقة دالة بين مواقع التواصل الاجتماعي وغياب الطالب الجامعي عن الحصص التطبيقية والنظرية. ـ وجود علاقة دالة بين مواقع التواصل الاجتماعي وحل واجبات الطالب الجامعي.

Cette étude vise à aborder l'utilisation des sites de réseaux sociaux et leur relation avec la gestion du temps chez les étudiants universitaires. Répondre à la question principale de savoir comment les sites de réseaux sociaux affectent la gestion du temps des étudiants universitaires et répondre aux trois dimensions de la physionomie : la discipline étudiante, l'absence des étudiants en cours et les solutions aux devoirs. L'étudiant universitaire, où il était représenté dans les hypothèses suivantes : La relation entre les sites de réseaux sociaux et la gestion du temps des étudiants universitaires. La relation entre les médias sociaux et la discipline étudiante universitaire. La relation entre les médias sociaux et l'absentéisme des étudiants en classe. La relation entre les médias sociaux et les travaux des étudiants universitaires. Le chercheur a utilisé une approche analytique descriptive et l'échantillon de l'étude était composé de 1 1 2 étudiants universitaires de la Faculté des sciences humaines et sociales, sélectionnés aléatoirement à l'aide de deux outils : l'observation non participative et un questionnaire de 26 questions réparties sur 4 axes. Afin d'extraire les données, le chercheur a utilisé la méthode manuelle assistée pour révéler l'ampleur de l'impact des réseaux sociaux sur la gestion du temps. L'ampleur des différences d'opinions entre les étudiants quant à cet impact apparaît et, pour tester les hypothèses, le chercheur a utilisé le coefficient du khi carré afin de déterminer s'il existe une relation statistiquement significative entre les variables de chaque hypothèse. Les résultats de l'étude sont les suivants : Les médias sociaux ont un impact négatif sur la gestion du temps pour la plupart des échantillons en physionomie. I l n'existe pas de relation statistiquement significative entre les médias sociaux et la gestion du temps des étudiants universitaires. I l n'existe pas de relation statistiquement significative entre les sites de réseaux sociaux et la discipline des étudiants universitaires. I l existe une relation significative entre les médias sociaux et l'absence des étudiants universitaires aux cours pratiques et théoriques. I l existe une relation significative entre les sites de réseaux sociaux et les devoirs des étudiants universitaires.