اثر برنامج ارشادي انتقائي في تنميه مستوى الكفاءه الذاتيه لدى الطلبه المتاخرين دراسيا في المرحله المتوسطه بمدينه غردايه دراسه تجريبيه

Abstract

مع تزايد الاهتمام بالخدمات الارشاديه في البيئه التربويه تناولت الدراسه الحاليه اثر البرنامج الارشاد الانتقائي في الرفع من المستوى الكفاءه الذاتيه لدى التلاميذ المتاخرين دراسيا في مدينه غردايه وقد اعتمدت هذه الدراسه على فرضيه ان التدخل الارشادي باستخدام المنهج الانتقائي الذي يمكن ان يسهم في تنميه الذاتيه لدى التلاميذ الذين يعانون من مشكله تاخر الدراسي وتم تطبيق هذه الدراسه على عينه من التلاميذ قوامها 36 طالبا تم تقسيمهم الى مجموعتين المجموعه الضابطه وتضم 18 طالبا ومجموعه التجريبيه تضم 18 طالبا وقد تم استخدامه مقاييس الكفاءه الذاتيه الذي اعده الباحث كاداه رئيسيه لجمع البيانات كما تم تطبيق البرنامج الارشادي الذي قام بتطويره الباحث مع استخدام الاساليب الاحصائيه المناسبه وقد تم التوصل الى وجود فروق ذاتيه دلاله احصائيه بين متوسطه الدرجات المجموعتين الضابطه والتجريبيه في القياس البعدي للكفاءه الذاتيه تعزى لتاثير البرنامج الارشادي لالتقاء بعد تثبيت الدراسه درجات القبليه كما تم التوصل الى عدم وجود فروق ذاته الدلاله احصائيه بين القياسين البعد والتتبع لدى مجموعه تجريبيه على مقياس الكفاءه الذاتيه وبناء على هذه النتائج تم التحقق من فاعليه البرنامج الارشاد الانتقائي في تنميه مستوى الكفاءه الذاتيه لدى المتاخرين دراسيا